Irina Polomoshnova.
Abstrak simpul pada appliqués untuk anak-anak dari kelompok persiapan "Kerajaan binatang buas"

Pelajaran Tema: « Kerajaan binatang buas»

tujuan: Terus kenalkan anak-anak dengan teknik appliques - Menyebarkan siluet benang cincang halus, melewati efeknya "Wol berbulu".

Tugas Pendidikan:

Perluas pengetahuan anak-anak tentang binatang liar;

Lanjutkan untuk memperbaiki keterampilan anak-anak Bekerja dengan template, lingkaran dengan kontur;

Meningkatkan kemampuan untuk bekerja dengan gunting;

Belajarlah untuk mengaplikasikan lem dengan rata, lapisan tipis.

Mengembangkan tugas:

Terus mengembangkan pemikiran figuratif, perhatian;

Kembangkan keterampilan motorik halus, kehati-hatian.

Tugas Pendidikan:

Mendidik Kemerdekaan, kemampuan untuk merencanakan kegiatan mereka, keakuratan dalam kinerja pekerjaan;

Kami menaruh sikap ramah terhadap sekitarnya.

Integrasi pendidikan daerah:

"Pengartian" - Konsolidasi pengetahuan tentang hewan liar, Ekspansi cakrawala.

"Bacaan fiksi» - Riddles O. hewan liar;

M. Svtain. "Belyak"; N. Sladkov "Gaib binatang» , "Tales hutan".

"Kesehatan" - Memeriksa seeding di belakang tabel, pendidikan keterampilan budaya dan higienis.

« Budaya fisik» - pemanasan; Dinamis berhenti sebentar: "Beruang berjalan melalui hutan ..."

"Komunikasi" - Dewasa gratis dan anak-anak.

"Keamanan" - Kencangkan aturan penanganan gunting yang aman.

"Kerja" - Masukkan tempat kerja.

"Musik" - Mendengarkan rekaman Audio: "Suara alam".

Jenis kegiatan masa kanak-kanak:

Komunikatif

Produktif

Persepsi fiksi

Motor

Pekerjaan awal:

Melihat Album. « Hewan liar» , percakapan, seni membaca literatur: M. Svtain. "Belyak"; N. Sladkov "Gaib binatang» , "Tales hutan".

Struktur pekerjaan

Di awal guru pelatihan, lakukan permainan yang bergerak "Bunny Sulphur melompat ..."

Bunny Sulphur melompat,

(Melompat pada dua kaki dengan muka dalam lingkaran)

Bunny Stern mencari sendiri

(Kami melihat keluar dari bawah telapak tangan di arah yang berbeda)

Tiba-tiba kelinci di atas naik sebagai telinga panah,

(Angkat telapak tangan Anda untuk kepala Anda)

Bunny membingungkan jejak

(Melompat pada dua kaki ke kiri dan kanan)

Berlari dari masalah!

(Berlari di tempat)

Guru menarik bagi K. anak-anak: "Guys, katakan padaku siapa yang takut dengan kelinci!"

Anak-anak menjawab: "Serigala, Fox, Bear".

Guru berkata kepada anak-anak yang kita hadapi kerajaan binatang buas, dan menawarkan untuk menebak teka-teki hewan liar:

Melihat apa -

Seluruh luka bakar seperti emas!

Berjalan di mantel bulu sayang

Ekor halus dan besar!

(Rubah)

Pada Gembala, sepertinya

Bahwa tidak ada gigi yang tajam!

Dia berlari, menghadap ke mulut,

Domba siap menyerang.

(Serigala)

Tidak ada domba dan bukan kucing

Memakai mantel bulu sepanjang tahun.

Mantel bulu abu-abu - untuk musim panas

Untuk musim dingin - warna lainnya.

(Kelinci)

Wanders musim panas tanpa jalan

Antara pinus dan birch,

Dan di musim dingin dia tidur di Berorga,

Dari hidung persembunyian es.

(Beruang)

Pendidik: "Bagus sekali, semua teka-teki yang tepat!"

Dan sekarang kita akan melihat ilustrasi dengan gambar hewan liar. Anak-anak melihat gambar, pendidik mengundang anak-anak untuk memanggil binatang favorit, menceritakan tentang gaya hidupnya, Haggards. Setelah cerita anak-anak, Sarankan untuk memilih hewan yang Anda suka dan mengambil warna utas yang sesuai.

Fizkultminutka.

Beruang berjalan melalui hutan,

(Beruang berjalan)

Ingin duduk dan duduk.

Di mana ada tempat seperti itu,

(Menggunakan tangan di depan mereka)

Menjadi beruang duduk?

Lalu paste tinggi

(tangan kanan di depan payudara)

Kemudian tongkat jalang itu,

(Tangan kiri di ikat pinggang, tepat dikompresi dalam kepalan tangan,

Jari telunjuk - mencuat)

Lalu basah lumut

(Bagilah tangan Anda di depan Anda)

Lalu lumut mengering

(Kehilangan tangan Anda)

Kemudian tunggul rendah

(duduk)

Lalu tebal bayangan

(Mengangkat tangan)

Lalu sempit parit.

(Regangkan ke depan dengan kedua tangan)

Kemudian sarang semut

(Tampilkan setengah lingkaran di depannya)

Lalu berteriak empat puluh

(ayunan tangan, melompat)

Kemudian duri di samping,

(lompat ke samping)

Lalu semak,

(setengah lingkaran di depannya)

Lalu sungai

(kiri, kanan dengan tangan)

Tidak ada tempat yang bagus.

(ambil kepala)

Ini adalah kisah beruang,

Tentang Bear - Peer!

Anak-anak duduk dengan tabel (Tutor mengikuti postur anak-anak) .

(Latar belakang pada bagian praktis suara audio "Suara alam")

Pendidik menjelaskan urutan anak-anak kerja: Potong pola hewan ke kardus dan potong siluet binatang. Utas dipotong halus. Untuk mempercepat proses, ikuti utas pada belitan, lepaskan dan potong halus. Semakin kecil utas akan dipotong, seperti pekerjaan yang rapi. Atas dasar kardus menerapkan lem dan thread lem. Mata untuk tampil dan manik-manik. FUNKS siap.

Setelah menyelesaikan pekerjaan, siap hewan melekat pada yang disiapkan Watman dengan gambar hutan. Anak-anak menyarankan untuk memesan pekerjaan mereka.

Hasil. Pendidik mengundang anak-anak untuk mengingat apa yang mereka lakukan di kelas hari ini. Kemudian para pendidik memperkirakan pekerjaan setiap anak.

Tujuan: - Mengembangkan keterampilan komposit - Tempatkan siluet binatang di panorama hutan musim dingin; Kembangkan meter mata, akurasi;
- Sikap estetika terhadap alam; Minat pada pengetahuan alam dan refleksi tayangan yang lebih halus dalam kreativitas visual; kepercayaan pada keterampilan Anda;
- Kami memiliki anak untuk membuat komposisi alur cerita dari siluet hewan liar yang dipotong pada pola mereka sendiri. Perkenalkan konsep siluet; Belajar menggunakan materi baru dalam pekerjaan mereka (utas, kapas); mendukung awal kreatif pribadi.
Bahan dan Peralatan: Komposisi yang belum selesai "Hutan Musim Dingin", Lembar Putih Kertas, Pola Hewan Liar, Gunting, Lem, Pensil Sederhana, Wol, Benang Berwarna, Serbet - Bahan, Cylint, Hare, Fox, Serigala, gambar yang menggambarkan sifat Rusia.

Pekerjaan pendahuluan: Penciptaan komposisi "hutan musim dingin", percakapan tentang hewan liar, melihat ilustrasi dalam buku, majalah; Apakah game: "Name dengan benar", "Image Animal", "Siapa yang tinggal."

Pendidik: teman-teman, katakan padaku negara mana kita tinggal? (Anak-anak: di Rusia). Itu benar, di Rusia. Negara besar dan indah, ladang Rusia, sungai dan danau yang dalam, hutan, hutan hutan Rusia. (Dalam perjalanan cerita, gambar yang menggambarkan sifat Rusia dipamerkan. Di hutan negara kita ada banyak hewan. Beri nama mereka. (Jawaban anak-anak). Molder! Berbeda dunia Hewan negara kami. Saya sekarang membuat teka-teki, dan Anda akan memanggil binatang yang sedang kita bicarakan.
Wanders musim panas tanpa jalan antara pinus dan birch,
Dan di musim dingin dia tidur di Berorga, dari Frost menyembunyikan hidungnya. (Beruang).

Langsung dari pohon di pozook
Melompat lampu merah.
Dan kemudian ke barel alder
Melompat dengan lompat lychim. (Tupai).

Ketika saya lapar, saya tidak akan bertemu saya,
Gigi Skylku dan makan incolution. (Serigala).

Tebak jenis topi apa?
Bulu - seluruh oakpka
Cap berjalan di Boru,
Batang menggerogoti korra. (Kelinci).
Lihat
Semua luka bakar seperti emas
Berjalan di mantel bulu sayang
Ekornya berbulu dan besar.
Pada Master Master.
Siapa namanya? (Rubah).
Ketika teka-teki dinilai keluar dari keranjang, hewan yang tepat muncul, dan percakapan dilakukan tentang masing-masing.
Pendidik: Guys, saya sarankan Anda memilih dan membuat binatang apa pun dan menetap di hutan musim dingin kami. Untuk melakukan ini, Anda memiliki gambar - siluet. Anda harus menerapkan lem pada siluet ini, dan kemudian mengisi siluet benang atau kapas cincang halus. Dan Anda akan memiliki binatang dengan perusahaan yang berbulu. Tetap membuat hidung, mata dan mulut dan "menetap" binatang ke dalam hutan. Tetapi sebelum ini kita akan bermain sedikit.
Repots dilakukan. "Binatang lucu" tengah:

Kelinci melompat pada semak-semak, melompat pada dua kaki, membuat "telinga"
Di rawa dan benjolan. Dari telapak tangan.
Tupai melompati cabang-cabang, melompat, membungkuk tangan di depan payudara.
Jamur membawa Bullballs.
Teddy Bear berjalan, pergi ke belokan.
Dia memiliki kurva paw.
Tanpa jalan, tanpa trek bergerak setengah-satu, membuat
Rutting landak berduri. Balik punggung.
Anak-anak tersebar di meja dan menghasilkan masing-masing hewan mereka, lalu menempel pada komposisi hutan musim dingin.
Pendidik: teman-teman, lihat keindahan apa yang kita dapatkan! Hutan kita hidup, bagaimana - seolah-olah tongkat sihir bekerja di sini! Bagus sekali kami bersama Anda!

Maria Rodimova.

Topik: "Kerajaan binatang buas"

Tujuan:Terus mengajar anak-anak untuk memotong gambar yang lebih kompleks - angka hewan menggunakan stensil.

Tugas pendidikan:

Memperluas pengetahuan anak tentang binatang liar;

Terus perbaiki kemampuan anak-anak untuk bekerja dengan template, lingkari kantor;

Meningkatkan kemampuan untuk bekerja dengan gunting;

Belajarlah untuk mengaplikasikan lem dengan rata, lapisan tipis.

Mengembangkan tugas:

Terus mengembangkan pemikiran figuratif, perhatian;

Kembangkan keterampilan motorik halus, kehati-hatian.

TANTANGAN PENDIDIKAN:

Mendidik Kemerdekaan, kemampuan untuk merencanakan kegiatan mereka, keakuratan dalam kinerja pekerjaan;

Kami menaruh sikap ramah terhadap sekitarnya.

Persiapan untuk pekerjaan:

Bicaralah dengan anak-anak tentang topik: "Hewan liar". Diskusikan kebiasaan hewan daripada berbeda dari hewan peliharaan. Mainkan B. permainan didaktik Pada pengelompokan dan klasifikasi "yang berlebihan", "buat seluruh bagian."

Bahan:

Lembar Watman dengan gambar hutan musim dingin (menarik muka)

Stensil binatang liar (kelinci, rubah, serigala, tupai, moose, babi hutan) - pemotongan stensil.

Kertas berwarna

Pensil gelap atau felt-tip

Gunting

Lem, sikat

Prosedur untuk melakukan pekerjaan

Sarankan anak-anak:

1. Pilih Stensil Hewan

2. Pilih warna kertas yang sesuai dengan warna hewan yang dipilih

3. Terjemahkan Stencil.

4. Potong hewan dengan kantor

5. Cuci lem

6. Tempelkan binatang itu

Inilah pekerjaan kolektif yang luar biasa dengan kami ternyata!

Publikasi tentang topik:

"Ruang sangat bagus! Roket tajam pada kecepatan besar bergegas di sana dan di sini! " O. Akhmetova Cosmonautics Day adalah liburan favorit dari semua generasi.

Bu, aku sangat mencintai ibuku, aku akan memberinya buket. Tugas untuk menyebabkan minat menciptakan karangan bunga yang indah dalam penciptaan dengan seorang guru.

Abstrak simpul sebagai pengabdian dengan dunia alam bagi anak-anak dari kelompok senior, dengan mempertimbangkan GEF "Perjalanan ke Kerajaan Kehutanan" Integrasi wilayah pendidikan: "Pengembangan Kognitif", "Pembangunan Musik", "Pengembangan Fisik". Tema Node: "Perjalanan ke hutan.

Node abstrak pada pendidikan lingkungan dalam kelompok persiapan "kehidupan hewan liar di musim gugur" Node abstrak di daerah tersebut perkembangan kognitif (Ekologi) dalam kelompok persiapan, topik: "Kehidupan hewan liar di musim gugur" Gol: mengklarifikasi.

Ringkasan kelas untuk anak-anak dari kelompok senior "percakapan tentang hewan liar di utara" Konten Perangkat Lunak: 1. Untuk memperkenalkan anak-anak dengan penampilan binatang liar di utara. 2. Berikan konsep bahwa semua hewan tebal,.

Chamomile mekar di tepi hutan, kemeja putih, macushki kuning. (Melnik N.) Tujuan: Buat kondisi konsolidasi pada pengetahuan dan keterampilan anak-anak.

Abstrak Kelas Applique Dari Threads "Bepergian ke Kerajaan Hewan Liar" Abstrak kegiatan pendidikan yang terorganisir secara langsung dalam pengembangan estetika pada persiapan yang lebih tua.

HOPE CORRECTON.

tujuan: Konsolidasi gagasan tentang hewan liar: nama, penampilan, gaya hidup, nutrisi. Belajarlah dengan hati-hati menebang kontur, potong. Amankan dengan benar menempatkan bagian di atas kertas. Amati akurasi dalam pekerjaan. Melakukan pekerjaan yang dimulai sampai akhir.

Bahan: karton coklat, hitam; lem; gunting; mata (Dapat disisipkan dari kertas atau toko).

Kursus perjalanan:

1. teman-teman dengan apa hewan Kami bertemu dengan Anda minggu ini (Beruang, Hare, Wolf, rusa besar, FOX dll). Dan yang mana hewan? (liar)

Katakan padaku:

di mana beruang ini hidup. (di Berorga)

di mana serigala hidup. (di sarang)

di mana Lisa tinggal. (di dalam lubang)

di mana kelinci hidup. (di bawah semak)

di mana tupai hidup. (dalam dupel)

tinggal dimana rusa besar. (lebih sering)

Apa yang dimakan ini hewan(Saya mendengarkan jawaban anak-anak)

Anak laki-laki yang dilakukan dengan baik!

2. Jeda Dinamis "Merry Run":

Nah, semua orang duduk bersama

Satu sama lain melirik

Dan menepuk tangan Anda

Bertepuk tangan dan mengklas, bertepuk tangan dan mengklas

Apa itu kelinci di atas atas?

Menari menyenangkan di sana telinga.

Sekali dasi, dua lompatan

Menekankan semuanya di jalur memancing)

3. Kawan kapan hewan melewati salju, Mereka meninggalkan apa? (jejak)

Baik! Katakan padaku

jika tanda meninggalkan serigala, maka inilah jejaknya? (Serigala)

jika - rubah? (rubah)

jika - beruang? (beruang)

jika - Hare? (kelinci)

jika - protein? (Belich)

jika sebuah - rusa besar? (memotong)

4. Dan mari kita tinggalkan jejak Anda juga. Dan dari jejak Anda lakukan rusa lucu..

Dan itulah yang kita miliki terjadi):

Anak laki-laki yang dilakukan dengan baik! Dan pertanyaan terakhir saya tinggal untuk Anda, tolong katakan padaku hewan tidak akan melihat di musim dingin? (Beruang dan Yozh jatuh ke dalam hibernasi). Baik! Sudah selesai dilakukan dengan baik!

Publikasi tentang topik:

Abstrak kelas terintegrasi pada topik: "Bagaimana hewan liar sedang bersiap untuk musim dingin." Daerah Pendidikan: Kognisi, komunikasi, kreativitas.

Abstrak kelas terintegrasi dalam kelompok senior "rumah dan hewan liar" Tujuan pelajaran: untuk memperbaiki pengetahuan dan kemampuan untuk membedakan liar dan hewan peliharaan (penampilan, makanan, hunian); anak-anak mereka, untuk memunculkan hati-hati.

Termasuk kelas terintegrasi dalam kelompok terapi pidato lama "binatang liar" Topik: Tujuan "Hewan Liar": Generalisasi ide tentang hewan liar, gaya hidup mereka. Tugas: I. Koreksi dan Pendidikan 1. Memperluas.

Abstrak node dalam kelompok persiapan pada topik "hewan liar" Tujuan: untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang hewan liar; Tugas: Perkaya kamus.

Tujuan: Konsolidasi pengetahuan anak-anak yang lebih muda usia prasekolah Di alam liar dan hewan peliharaan, fitur gizi, penampilan mereka.

Kelas abstrak sebagai pengabdian dengan dunia luar di kelompok senior "hewan liar dari wilayah Leningrad" Tujuan pelajaran: untuk merangkum penyajian anak-anak tentang hewan liar Wilayah Leningrad. Tugas: Pendidikan: 1. Kencangkan nama binatang.

Ringkasan pengembangan pidato. Berbicara tentang topik tertentu "binatang liar hutan kita" Tujuan: Kembangkan monolog. Tugas: Pendidikan: - Untuk belajar membuat cerita kecil pada gambar pendukung. -Olahraga.