व्लादिमीरस्काया पुस्तकालय।

लाइब्रेरियन पावलोव्स्काया इरिना पेत्रोव्ना।

व्यापार प्रारंभ. स्कूली बच्चों के लिए एक आर्थिक खेल। कक्षा 9-11 में बच्चों के लिए आयोजित बहुत ही रोचक. खेल के लिए निम्नलिखित पोस्टर तैयार और प्रस्तुत किए गए हैं: एक व्यापारी की आज्ञाएँ; युवा व्यवसायी को सलाह।

लाइब्रेरियन: दोस्तों, आप सब टीवी देखते हैं, आपके पास कंप्यूटर है, रेडियो है, किताबें हैं। आप व्यापारियों के बारे में जानते और सुने होंगे। क्या आप सफल होना चाहते हैं? यह न केवल पेशा है, बल्कि सोचने का एक विशेष तरीका भी है। आइए आपकी "लाखों कमाने" की क्षमता का परीक्षण करें सहमत हैं?

प्रश्नों के उत्तर दें:

1. "व्यवसाय" शब्द का क्या अर्थ है? व्यापार - आर्थिक गतिविधि(व्यवसाय) जो आय उत्पन्न करता है या अन्य लाभ प्रदान करता है। एक व्यवसायी बड़ी संख्या में सरल संयोजनों, अप्रत्याशित चालों और सूक्ष्म गणनाओं के साथ संयोग के खेल में शामिल प्रतीत होता है। वह जोखिम और रोमांच के क्षेत्र में प्रवेश करता है, जहां साहस की आवश्यकता होती है, बाजार के संयोजन के संपूर्ण ज्ञान से कम नहीं। और आज हमारे प्रतिभागियों को इन सभी गुणों को दिखाने की जरूरत है, क्योंकि शायद आज वे पहला कदम उठाएंगे बड़ा संसारव्यापार।2. इस शब्द को दार्शनिक द्वारा वैज्ञानिक प्रचलन में लाया गया था प्राचीन ग्रीसअरस्तू, प्राचीन ग्रीक से अनुवादित, इस शब्द का अर्थ है "अर्थव्यवस्था के नियम।" (उत्तर: अर्थशास्त्र)।3.आप स्टोर से क्या खरीदते हैं?4.रूस की मुद्रा इकाई?5.संयुक्त राज्य अमेरिका की मुद्रा? 6. किसी विशेष उत्पाद के लिए लोगों की आवश्यकता का क्या नाम है? (मांग) 7. उस संस्था का नाम बताइए जहाँ दूसरों का पैसा रखा जाता है?

सवालों के सही जवाब देने वाले सभी लोगों ने बड़े व्यापार जगत में पहला कदम रखा है। हम 2 टीमें बनाते हैं।अब हम आपके साथ एक आर्थिक खेल खेलने जा रहे हैं।

पुस्तकालय अध्यक्ष: एक व्यापारी की आज्ञाओं में से एक कहता है: "शिक्षितों का साथ सौभाग्य मिलता है।" आज एक वास्तविक व्यवसायी एक उच्च शिक्षित विशेषज्ञ है।

व्यापार करने और व्यापार की दुनिया में कदम रखने के लिए, विशेष शर्तों को समझने के लिए, आर्थिक ज्ञान की मात्रा होना आवश्यक है।

1 आर्थिक शर्तों के ज्ञान के लिए प्रतियोगिता।

एक निवेश क्या है? (उद्यमशीलता और अन्य गतिविधियों की वस्तुओं में निवेश की गई संपत्ति और बौद्धिक मूल्य)।

एक मध्यस्थ दलाल का पेशा क्या है? (एक व्यक्ति जो विक्रेता और खरीदार के बीच लेनदेन की सुविधा प्रदान करता है)।

विपणन क्या है? (ग्राहकों की संतुष्टि को अधिकतम करने के लिए बाजार अनुसंधान के आधार पर उत्पादन और बिक्री गतिविधियों के प्रबंधन के लिए उपायों की एक व्यापक प्रणाली)

आप नीलामी शब्द को कैसे समझते हैं? (सार्वजनिक बिक्री, खरीदारों की बोली के आधार पर माल बेचने की एक विधि)।

लाभांश क्या है? (आय, संयुक्त स्टॉक कंपनी की गतिविधियों के परिणामस्वरूप शेयरों के मालिक द्वारा प्राप्त लाभ।)

तकनीकी जानकारी। समझाओ कि यह क्या है? (वैज्ञानिक, तकनीकी, वाणिज्यिक और अन्य जानकारी जो उद्यम या उन्हें प्राप्त करने वाले व्यक्ति को कुछ लाभ देती है)।

हमने अपना खुद का व्यवसाय शुरू करने के लिए आवश्यक सब कुछ या लगभग हर चीज सीख ली है।

2 टीमों के लिए प्रतियोगिता: "आपका अपना व्यवसाय"

(एक नाम के साथ आओ, गतिविधि का प्रकार, अपनी पसंद की व्याख्या करें।) यहां कंपनियों के नाम वाला एक पोस्टर है। आपको उनमें से किसी एक को चुनना होगा और यह निर्धारित करना होगा कि आप किस प्रकार की गतिविधि में लगे रहेंगे। अपनी पसंद का औचित्य साबित करें और बताएं कि आप कैसे काम करने जा रहे हैं, क्या आपकी राय में, उद्यम हमारे क्षेत्र के लिए आवश्यक है।

प्रशंसकों के लिए खेल

आर्थिक पहेलियां - ऐड-ऑन:

अच्छा किया लड़कों! कंपनी की स्थापना की गई है, संपर्क स्थापित किए गए हैं। पूर्ण सफलता के लिए क्या कमी है?

प्रशंसकों के लिए खेल .

प्रशन:

1) कौन सा जानवर हमेशा पैसे के साथ होता है? (घेंटा: उसके पास एक घेंटा है)

3) उन घटनाओं का नाम बताइए जहां कीमत अंकित है? (नीलामी)

5) किस देश को "पूरी दुनिया का बैंकर" कहा जाता है? (स्विट्जरलैंड)

6) "कोका-कोला" "पेप्सी-कोला" के संबंध में यह कौन है? (प्रतियोगी)

7) कैप्टन फ्लिंट का पसंदीदा तोता सिक्का (पिएस्त्रे) क्या है

8) सिक्के के चेहरे का नाम क्या है? (सामने की ओर)

9) सिक्के के रिवर्स साइड का नाम क्या है? (रिवर्स)

10) रिटेल आउटलेट का चेहरा क्या है? (शोकेस)

कार्य 4. "नीतिवचन", पहेलियों।

छोटा, गोल जेब से जेब में कूदता है। (सिक्का)	छोटे, गोल, ढलान वाले, जैसे आप भागते हैं, आप पकड़ नहीं पाएंगे। (सिक्का)
जैसा कि उनकी देखभाल नहीं की जाती है, लेकिन हिलाया जाता है। (पैसे)	छोटी चीज छोटी होती है, लेकिन इसकी जरूरत सभी को होती है। (पैसे)
सभी के लिए, हम बहुतायत में पैदा हुए हैं। हम में से कुछ के पास कई हैं, जबकि अन्य के पास नहीं है। (पैसे)	मुझे किसने बनाया ये नहीं बताता मुझे कौन नहीं जानता - स्वीकार करता है, और कौन जानता है - वह उसे यार्ड में नहीं जाने देगा। (नकली पैसा)
जेल से जेल तक, चारों ओर सरपट दौड़ते हुए, पूरी दुनिया सरपट दौड़ेगी, वह किसी भी चीज के लिए अच्छी नहीं है, लेकिन सभी को इसकी जरूरत है। (सिक्का)
वे बिना पैरों के चलते हैं (पैसा)	गोल, छोटा, हर कोई प्यारा है। (सिक्का)

टीम 4 चुनौती . अच्छा किया लड़कों! और सरलता, और हास्य आप धारण नहीं करेंगे। अब देखते हैं कि आप विषम परिस्थितियों से कैसे बाहर निकलते हैं, लेकिन पहले जूरी की बात सुनें।

तो चौथी प्रतियोगिता। आप जिस कंपनी का नेतृत्व कर रहे हैं वह एक गंभीर समस्या का सामना कर रही है। समस्या की स्थिति का वर्णन करने वाले एक लिफाफे का चयन करें। एक मिनट में, आप समझा देंगे कि आप स्थिति से बाहर निकलने का इरादा कैसे रखते हैं।

प्रशंसकों के लिए खेल: कहावत जारी रखें।

एक सौदा एक सौदा है)। उसके पास मुर्गियों के लिए पैसा है (पेक मत करो)। पैसे से अच्छा, पैसा नहीं (घृणित)। अधिक पैसा (अधिक परेशानी)। एक पैसा रूबल (रक्षा करता है)।पैसे के लिए पैसा ... (पैसा बनाता है)।
पैसे के लिए पैसा ... (अंदर आता है)।
केवल पैसे के लिए पागल ... (खरीदने के लिए नहीं)।
अधिक पैसा - अधिक ... (परेशानी)।
पैसा कबूतरों की तरह है: जहां वे बसते हैं, वहां और ... (वे नेतृत्व करेंगे)।
टीमें प्रदर्शन कर रही हैं। परिणामों को सारांशित करना।

5 प्रतियोगिता: सरलता के लिए "पैसा बिल को प्यार करता है"।

आपने 100 हजार की राशि में 30% पर ऋण लिया। इन निधियों का उपयोग 300 प्रतियों की राशि में पुस्तकों के एक बैच को खरीदने के लिए किया गया था। 120 रूबल की कीमत पर। एक प्रति के लिए, 4 हजार रूबल। परिवहन पर खर्च किया, 450 रूबल की कीमत पर किताबें बेचीं। एक टुकड़ा। आपका लाभ क्या है?

प्रशंसकों के साथ खेल।

टीम के लिए 6 प्रतियोगिता।

लाइब्रेरियन: आज्ञा याद रखें: "खुश रहो"? जिन लोगों ने व्यवसाय में सफलता हासिल की है, उनका मानना ​​है कि यह कम से कम उनके हंसमुख, हंसमुख स्वभाव के कारण है, जिसने विशेष रूप से तब मदद की जब चीजें बुरी तरह से चल रही थीं। "खुश रहो," वे सलाह देते हैं, "चारों ओर पहले से ही पर्याप्त उदास चेहरे हैं।" फॉर्च्यून पसंद करते हैं, एक नियम के रूप में, जिनके पास हास्य की भावना है। एक वास्तविक व्यवसायी का कर्तव्य है कि वह प्रभावित करे। इसके लिए, एक पुलिसकर्मी, एक फैक्स, एक बीएमडब्ल्यू, एक डायमंड पिन के अलावा, आपको बोलने के एक निश्चित तरीके की आवश्यकता होती है जो क्लाइंट और व्यावसायिक भागीदारों को अप्रतिरोध्य रूप से प्रभावित करता है। यहाँ नमूना वाक्यांश हैं। उनमें से किसी एक का उपयोग करके, एक मज़ेदार मामला बनाना आवश्यक है

सुपर गेम!

क्या आप जानते हैं कि "टूटी हुई" अभिव्यक्ति का क्या अर्थ है और इसकी उत्पत्ति क्या है? फ्रेंच से अनूदित - बैंक जा रहा है, इसलिए खिलाड़ियों ने अपने सहयोगियों को सूचित किया कि वे पूरे बैंक के लिए खेलने के लिए तैयार हैं। अभिव्यक्ति "टूट गई" का अर्थ लंबे समय से बड़े जोखिम उठाना, हताश साहस के साथ कार्य करना है।

हमारे खिलाड़ियों के लिए प्रतिस्पर्धा जोखिम भरी होगी।

1. इस पैसे का नाम नॉर्मन राजकुमार के सिक्कों पर लैटिन शिलालेख से आया है: "सिट टिबी, क्राइस्ट, डेटस केवम तू इंसे रेगेस डुकाटस।" अनुवादित, इसका अर्थ है: "तो आप के लिए, मसीह, जिसे आप स्वयं सिखाते हैं, गुरु समर्पित है।" और इस मौद्रिक इकाई को अब क्या कहा जाता है? (डुकाट)

2. यह शब्द हथियार चलाने और रथों को नियंत्रित करने की क्षमता को दर्शाता है; अब यह शब्द लोगों या व्यवसायों को प्रबंधित करने की क्षमता को दर्शाता है। (प्रबंधन, अंग्रेजी से आया है। शब्द प्रबंधन, नेतृत्व, प्रशासन, नेतृत्व।

पुस्तकालय अध्यक्ष खेल के परिणाम।

उन सभी प्रतिभागियों को धन्यवाद जिन्होंने आज पूरी आवाज में खुद को बिजनेस चेयर के लिए आवेदक घोषित किया।

परिणामों को सारांशित करना। लेकिन दोस्तों, आज आपने मुख्य बात नहीं कही - आप सफलता की कितनी भी सीढ़ी चढ़ें, चाहे आप कोई भी कदम क्यों न चढ़ें, याद रखें कि मुख्य बात हमेशा इंसान बने रहना है। यह भी एक पेशा है - इंसान बनना। आप सभी इस अद्भुत वयस्क दुनिया में प्रवेश करेंगे। कोई उद्यमी के रूप में, कोई कर्मचारी के रूप में, कोई पेशेवर अर्थशास्त्री बन जाएगा।

और हम बहुत आशा करते हैं कि वर्षों बाद, आप एक मुस्कान के साथ व्यवसायियों के शहर में अपने पहले कदमों को याद करेंगे।

कोई यह खेल बेहतर निकलेगा, कोई असफल होगा।

लेकिन जीवन से खेल में असफल होना बेहतर है!

बाजार संबंधों के गठन की स्थितियों में, एक मौलिक विशेषता बाजार विनियमन के आर्थिक तंत्र के लिए छात्रों का मुक्त अभिविन्यास और अनुकूलन है। आज कोई इस बात पर बहस नहीं करता कि अर्थशास्त्र का ज्ञान जीवविज्ञानी, भौतिक विज्ञानी या इतिहासकार के लिए आवश्यक है या नहीं। आर्थिक ज्ञान स्वाभाविक रूप से सार्वभौमिक है और किसी भी क्षेत्र में लागू होता है। इसके अलावा, जीवन में हम में से प्रत्येक एक निर्माता के रूप में, और एक उपभोक्ता के रूप में, और एक नागरिक के रूप में कार्य करता है। चल रही सामाजिक-आर्थिक प्रक्रियाओं को सही ढंग से समझने और समाज की गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेने की क्षमता के लिए, छात्रों में आर्थिक संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए स्कूल में आर्थिक शिक्षा आवश्यक है।

आर्थिक शिक्षा के लक्ष्य:

• आर्थिक सोच की नींव का गठन;
• कार्यात्मक आर्थिक साक्षरता और आत्म-विकास क्षमताओं का विकास;

आर्थिक शिक्षा के कार्य:

• जीवन में एक छात्र के लिए आवश्यक ज्ञान, योग्यता, कौशल का निर्माण करना और स्कूल की अगली कड़ी में पाठ्यक्रम का अध्ययन जारी रखना;
• आर्थिक सोच की संस्कृति विकसित करें, बच्चों को आर्थिक साधनों का उपयोग करना सिखाएं।

नतीजतन, स्कूल में आर्थिक शिक्षा युवा लोगों की शिक्षा, विकास और प्रशिक्षण प्रणाली का सबसे महत्वपूर्ण घटक है, जो अन्य शैक्षणिक विषयों के साथ, छात्रों को आर्थिक प्रणाली को समझने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल बनाने की अनुमति देता है।

आर्थिक शिक्षा समझौता ज्ञापन "माध्यमिक विद्यालय संख्या 8" की संरचना

स्तर I - "आइए एक दूसरे को जानें - अर्थव्यवस्था!"

आर्थिक शिक्षा की प्रमुख लक्ष्य रेखा इस प्रकार है:

प्राथमिक विद्यालय: आसपास की दुनिया में आर्थिक घटनाओं के बारे में विचारों का निर्माण, आर्थिक वास्तविकता के अध्ययन में रुचि का विकास।

बेसिक स्कूल: कंप्यूटर प्रौद्योगिकी और रचनात्मक कार्यों के सक्रिय उपयोग के साथ दुनिया भर में बुनियादी आर्थिक श्रेणियों और कानूनों, आर्थिक अन्योन्याश्रितताओं का ज्ञान।

हाई स्कूल: सूक्ष्म और स्थूल स्तरों पर विभिन्न स्थितियों और तथ्यों के आर्थिक विश्लेषण के साधनों को लागू करने और पहचाने गए पैटर्न को सुलभ तरीके से समझाने की क्षमता बनाना। सेट आर्थिक समस्याओं को हल करने के लिए व्यक्ति का आत्मनिर्णय

दरअसल, स्कूल की शैक्षिक प्रणाली में आर्थिक दिशा के मॉडलिंग के सवाल से यह निष्कर्ष निकलता है कि शैक्षिक क्षेत्र में छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों की प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष बातचीत होती है। स्कूल के सामाजिक-आर्थिक प्रबंधन का उद्देश्य समाज को प्रभावित करना है ताकि इसे सुव्यवस्थित, सुधार और विकसित किया जा सके। और यहां व्यवसाय और भूमिका निभाने वाले खेलों के दौरान अर्जित आर्थिक ज्ञान और कौशल, व्यावसायिक योजनाओं का निर्माण, एक डॉक्टर और वकील के लिए, एक शिक्षक और एक प्रोग्रामर के लिए अमूल्य हो जाता है। बाजार के बुनियादी कार्यों की स्पष्ट समझ के बिना, कई आर्थिक घटनाओं और घटनाओं को समझना मुश्किल है। अर्थशास्त्र पढ़ाने में खेलों का उपयोग एक ही समय में कई समस्याओं को हल करता है: खेल एक छात्र के रचनात्मक व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान करते हैं, समस्याओं को देखने, निर्णय लेने, विषय में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने, पर एक मजबूत भावनात्मक प्रभाव डालते हैं। छात्र, और आकार चरित्र।

2005-2006 शैक्षणिक वर्ष में, आर्थिक खेल "द इकोनॉमी अराउंड अस" को विकसित किया गया और हमारे स्कूल की शैक्षिक प्रक्रिया में पेश किया गया। एक आर्थिक खेल शुरू करने का विचार स्कूल के शिक्षकों, विशेष कक्षाओं में पढ़ने वाले छात्रों, पूर्व-व्यावसायिक और व्यावसायिक प्रशिक्षण समूहों "एजेंट (व्यावसायिक गतिविधि)" का है।

स्कूल आर्थिक खेल का सार निम्नलिखित के आधार पर निर्धारित किया जाता है: आर्थिक ज्ञान समाज के बारे में छात्रों के ज्ञान की प्रणाली का एक अभिन्न अंग बनना चाहिए; स्कूली बच्चे दैनिक आधार पर अर्थव्यवस्था का सामना करते हैं - घर पर, घर के बाहर, साथ ही मीडिया के माध्यम से।

खेल का उद्देश्य: बाजार की आर्थिक संरचना के बारे में छात्रों के विचारों का निर्माण और खेल के माध्यम से उसमें उन्मुखीकरण के प्रारंभिक कौशल का अधिग्रहण।

• वास्तविक जीवन स्थितियों के लिए भविष्य के विशेषज्ञों की अनुकूली क्षमताओं का विकास;
• विभिन्न आर्थिक स्थितियों में निर्णय लेने में व्यावहारिक कौशल का गठन;
• छात्र के रचनात्मक व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान।

खेल गतिविधि की तकनीक क्रियाओं का एक निश्चित क्रम है, चयन के लिए संचालन, विकास, खेल की तैयारी, खेल गतिविधि में बच्चों को शामिल करना, खेल का कार्यान्वयन और इसके परिणामों का सारांश। अग्रणी खेल शोधकर्ता एस.ए. शमाकोव का मानना ​​है कि "खेल के बिना और खेल के बाहर बचपन असामान्य और अनैतिक है। एक बच्चे को खेल अभ्यास से वंचित करने का अर्थ है उसे उसके विकास के मुख्य स्रोत से वंचित करना: रचनात्मकता के आवेग, जीवन के सीखे हुए अनुभव का आध्यात्मिककरण, सामाजिक अभ्यास के संकेत और विशेषताएं, व्यक्तिगत आत्म-विसर्जन और दुनिया को पहचानने की प्रक्रिया की सक्रियता ” (1994, पृ. 6)।

खेल तकनीक छात्रों को सीखने की प्रक्रिया में उत्तेजित करने के अन्य तरीकों के साथ अनुकूल रूप से तुलना करती है, जिसमें यह छात्र को व्यक्तिगत रूप से अध्ययन प्रणाली के कामकाज में शामिल होने की अनुमति देता है, जिससे "वास्तविक" जीवन स्थितियों में कुछ समय के लिए "जीना" संभव हो जाता है। इसी समय, खेल प्रौद्योगिकी छात्रों को पढ़ाने के पारंपरिक तरीकों को प्रतिस्थापित नहीं करती है, लेकिन तर्कसंगत रूप से उन्हें पूरक करती है, शिक्षक के शैक्षणिक शस्त्रागार का विस्तार करती है, जिससे किसी विशिष्ट कार्य और संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया के निर्धारित कार्यों को अधिक प्रभावी ढंग से हल करने की अनुमति मिलती है।

सभी चरणों के दौरान, गेमिंग टीम विशेष परिस्थितियों का निर्माण करती है जिसके तहत प्रतिभागी खेल में शामिल होते हैं।

खेल को चार चरणों में बांटा गया है: प्रारंभिक, संगठनात्मक, खेल और अंतिम।

1. प्रारंभिक चरण में अपने कार्य के रूप में खेल का पूर्ण लॉजिस्टिक समर्थन है, स्कूल समुदाय को सूचित करना, स्कूल मुद्रा जारी करना - "आठ", आवश्यक दस्तावेज तैयार करना (आठ के संचय पर सारांश तालिका, बोनस और भत्ते पर प्रावधान, ए विभिन्न आयोजनों और अन्य में छात्र ट्रैकिंग टेबल) सार्वजनिक कार्यों की योजना, साथ ही साथ "योग्य" कर्मियों का प्रशिक्षण।

2. संगठनात्मक चरण में शामिल हैं: शासी निकायों का चुनाव, शासी निकाय की नियुक्ति, सेवाओं की नियुक्ति, प्रतिभागियों का पंजीकरण, प्रतिभागियों को खेल के नियमों और व्यवस्था के बारे में सूचित करना। इस स्तर पर, व्यावसायिक रूप से उन्मुख गतिविधियों के माध्यम से, छात्र उद्यम और कार्मिक प्रबंधन के क्षेत्र में भविष्य के विशेषज्ञों की क्षमताओं का विकास करते हैं।

आर्थिक खेल के सक्षम और सही संचालन के लिए एक प्रबंधन मॉडल के निर्माण की आवश्यकता होती है। प्रबंधन का सार प्रबंधकों, मुख्य कर्मचारियों - शिक्षकों, प्रशिक्षुओं की गतिविधियों के संरक्षण और सुधार के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। शिक्षा प्रणाली का प्रबंधन प्रशिक्षुओं के साथ नेता और प्रशिक्षुओं के साथ प्रशिक्षुओं की प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष बातचीत है। आर्थिक खेल में प्रशासनिक प्रणाली के मॉडल को सशर्त रूप से दो उप-प्रणालियों में विभाजित किया जा सकता है: नियंत्रित और नियंत्रित, जो एक दूसरे के साथ बातचीत करते हैं।

इंटरेक्शन का मतलब नियंत्रण सबसिस्टम से सूचनाओं के आदान-प्रदान से ज्यादा कुछ नहीं है "कमांड सूचना", विपरीत दिशा में - नियंत्रित सबसिस्टम (प्रतिक्रिया तत्व) के कामकाज के बारे में जानकारी। ध्यान दें कि "सूचना" को सूचना के आदान-प्रदान के रूप में समझा जाता है जो आपको ट्रैक करने की अनुमति देता है और विकसित मानदंडों के अनुसार, आर्थिक खेल में प्रतिभागियों को अर्जित आठ अंक जोड़ता है।

खेल में वर्णित और प्रतिरूपित सामाजिक-आर्थिक व्यवस्था की एक विशेषता यह है कि इसमें प्रबंधकीय निर्णय सामूहिक श्रम का फल होते हैं। स्वाभाविक रूप से, इस सुविधा को खेल के हर चरण में लागू किया जाना चाहिए।

विकसित प्रबंधन योजना के अनुसार, प्रत्येक विभाग कुछ कार्य करता है।

• खेल प्रतिभागियों का पंजीकरण (रिपोर्ट कार्ड रखना);
• सांख्यिकीय जानकारी का संग्रह और प्रसंस्करण (प्रतिभागियों की संख्या, प्रचलन में धन, आदि);
• आधिकारिक संदेशों की तैयारी और प्रकाशन (सरकारी फरमान, खेल के दौरान घोषणाएं)
• आर्थिक खेल के अगले चरण के लिए निर्णय लेना

सामाजिक सेवा:

• स्कूल में छात्र उपस्थिति पर नज़र रखना;
• प्राप्त जानकारी का विश्लेषण और प्रसंस्करण।

सुरक्षा सेवा:

• सार्वजनिक व्यवस्था का संरक्षण।

• मुद्रा संचलन का लेखा-जोखा;
• जमा स्वीकार करना;
• मुद्दा पैसेलेखा विभाग।

लेखा विभाग:

• बैंक में धन का संचय और प्रतिधारण।

नकद पेटी:

• मजदूरी का मुद्दा;

3. दौरान खेल मंच सभी प्रबंधन और सहायता सेवाएं कार्य: सार्वजनिक कार्य प्रदान किए जाते हैं (अपशिष्ट कागज का संग्रह, क्षेत्र की सफाई), सांस्कृतिक कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं (छात्रों के लिए एक खेल) प्राथमिक ग्रेड"कौन एक अर्थशास्त्री बनना चाहता है", "केवीएन - उद्यमी" हाई स्कूल के छात्रों के लिए)। खेल 2-11 ग्रेड के छात्रों के लिए बनाया गया है। कर्मचारी सक्रिय रूप से चल रहे स्कूल, शहर, क्षेत्रीय घटनाओं के बारे में जानकारी एकत्र कर रहे हैं।

4. अंतिम चरण में शेष नकदी को अगले गेम से पहले (ब्याज पर) बैंक में रखना, परिणामों का योग करना, पूछताछ करना शामिल है।

आर्थिक खेल की विज्ञापन और सूचना सेवा ने 2005-2006 शैक्षणिक वर्ष में एक सर्वेक्षण किया। प्रश्नावली में छात्र 11th ग्रेडने लिखा: कि आर्थिक खेल ने उन्हें खुद को व्यक्तियों के रूप में साबित करने में मदद की, आर्थिक विषयों के क्षेत्र में अपने क्षितिज का विस्तार किया, पैसा कमाना संभव बनाया जो वे प्रोम के लिए खर्च कर सकते थे, और सामान्य तौर पर, यह उनके लिए बहुत दिलचस्प था। विद्यार्थियों 10 वीं कक्षाउनके प्रश्नावली में उल्लेख किया गया है: "नया आर्थिक खेल" हमारे आसपास की अर्थव्यवस्था "हममें से प्रत्येक को महसूस करने की अनुमति देता है। आखिरकार, मौजूदा आर्थिक परिस्थितियों में ऐसा करना बहुत मुश्किल है। खेल की मदद से, आप न केवल मज़े कर सकते हैं, बल्कि इसके लिए "आठ" भी प्राप्त कर सकते हैं, जो बाद में वास्तविक धन में परिवर्तित हो जाते हैं। खेल आर्थिक शिक्षा प्राप्त करने के लिए एक उत्कृष्ट प्रोत्साहन के रूप में कार्य करता है ”। "यह हमें सही लगता है कि आर्थिक खेल" हमारे आसपास की अर्थव्यवस्था "को स्कूल में पेश किया गया है। यह एक तार्किक विकसित करता है, अर्थशास्त्र के दृष्टिकोण से, सोच, बहुत सी नई चीजें सीखने में मदद करता है, स्वतंत्रता विकसित करता है ”- उत्तर दिया 8वीं के छात्रकक्षाएं। दूसरे ग्रेडर ने कहा, "यह अच्छा है। हम सीखते हैं और इसके लिए, कक्षा के लिए और अपने लिए पैसा कमाते हैं।"

पूरे आर्थिक खेल के दौरान, गेमिंग सामूहिक विशेष परिस्थितियों का निर्माण करता है जिसके तहत प्रतिभागी खेल में शामिल होते हैं। उत्तरार्द्ध विशेष रूप से वरिष्ठ छात्रों के लिए महत्वपूर्ण है जो पहले से ही खेलने की आदत खो चुके हैं, वे पहले से ही पाठ के प्रति एक निश्चित निष्क्रिय रवैया बना चुके हैं, सामान्य तौर पर, प्रशिक्षण सत्रों के प्रति। इस वजह से, हाई स्कूल के छात्र, जो पहली बार इस तरह की शिक्षा का सामना करते हैं, जो उनके लिए नया है, तुरंत आर्थिक खेल में शामिल हो जाते हैं। इसके अलावा, खेल में भाग लेने पर छात्रों की सभी श्रेणियां अधिक सक्रिय होती हैं, क्योंकि खेल में सभी प्रतिभागियों के लिए मुख्य प्रोत्साहन अर्जित मौद्रिक इकाइयाँ (आठ अंक) हैं, जिन्हें बाद में रूसी रूबल में परिवर्तित किया जा सकता है।

और खेल के प्रबंधन मॉडल का मुख्य कार्य भावनात्मक तनाव को बनाए रखने के लिए विशेष साधनों और बातचीत के तरीकों की मदद से गतिविधि को बढ़ाना है। प्रतिभागियों की गतिविधियों के व्यक्तिगत और सामूहिक मूल्यांकन की एक प्रणाली की उपस्थिति आपको उच्च परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती है। लेकिन साथ ही, प्रतिभागियों की आंतरिक बातचीत संरचनात्मक इकाई में होती है - "आंतरिक" पुरस्कार, यानी, अपने कर्मचारियों को नए विचारों का प्रस्ताव देने, स्कूल की घटनाओं पर नज़र रखने, अर्जित मौद्रिक इकाइयों की संख्या पर टाइमशीट भरने के लिए पुरस्कृत करना (आठवें) और अन्य प्रकार की पहल। पिछले शैक्षणिक वर्ष में, खेल प्रबंधन तंत्र ने निम्नलिखित गतिविधियों को अंजाम दिया: स्कूल अखबार "आठ" में एक स्थायी शीर्षक खोलना, एक आर्थिक शीर्षक "एंटरटेनिंग इकोनॉमी" (पहेलियाँ, वर्ग पहेली, सारथी) प्रकाशित करना, सड़कों पर जनमत सर्वेक्षण करना उस्त-इलिम्स्क के।

2005-2006 शैक्षणिक वर्ष के परिणामों के अनुसार, तीन सर्वश्रेष्ठ कक्षाएं निर्धारित की गईं, और प्रत्येक समानांतर में तीन सर्वश्रेष्ठ छात्र। नतीजतन, छात्रों को 5,000 रूबल से अधिक की राशि का भुगतान किया गया था। मुख्य प्रायोजक स्कूल नंबर 8 के निदेशक थे - गैलिना पावलोवना सोलोमोविच। सबसे सक्रिय छात्रों को धन्यवाद पत्र और प्रमाण पत्र प्राप्त हुए।

नए शैक्षणिक वर्ष में, आर्थिक खेल एक अद्यतन प्रबंधन तंत्र के साथ, छात्रों और ग्रेडों के आकलन के मानदंडों में किए गए संशोधनों के साथ-साथ भत्तों और अधिभारों पर एक विनियमन के साथ अपने मार्च को जारी रखता है। इस शैक्षणिक वर्ष के दौरान, एक स्कूल बिक्री विभाग बनाने और खोलने की योजना है, जहां अर्जित "आठ" बच्चे सामान की खरीद पर खर्च कर सकते हैं।

स्टोर खोलने के तीन सरल सिद्धांत हैं:

• दीर्घकालिक परिणामों पर काम का फोकस;
• अंतिम परिणाम पर ध्यान केंद्रित करें, अर्थात। उत्पादन और बिक्री;
• अंतिम परिणाम के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण।

स्टोर के फायदे उत्पादों की एक विस्तृत श्रृंखला के साथ जुड़े हुए हैं, साथ ही ऑर्डर करने के लिए अतिरिक्त सेवाओं के प्रावधान, बिक्री को दूर करने के लिए। व्यापार विभाग, बच्चों के शिल्प और खरीदे गए उत्पादों (खिलौने, स्टेशनरी, बच्चों के गहने) दोनों को बेचने की योजना है। हालांकि स्कूल के बाहर उत्पादित माल की उपस्थिति खेल के सिद्धांतों का उल्लंघन करती है, लेकिन कमोडिटी-मनी टर्नओवर को पुनर्जीवित करने के लिए इसे समेटा जा सकता है।

स्टोर बनाने के काम में तीन चरण होते हैं:

प्रारंभिक

कागजी कार्रवाई

गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण

प्रारंभिक चरण: उपलब्ध अवसरों का आकलन करें, प्रश्न का उत्तर दें: माल और सेवाओं की बिक्री के लिए कौन से संसाधन उपलब्ध हैं? अंतिम लक्ष्य निर्धारित करें (लाभ, स्थिति बढ़ाना, धन निवेश करना, नए भागीदारों को आकर्षित करना या आम व्यवसाय से दिवालिया भागीदारों को अलग करना)। स्वामित्व के रूप का चुनाव।

दस्तावेजों का निष्पादन: घटक दस्तावेजों की तैयारी, दस्तावेजों के हस्ताक्षर।

गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। व्यावसायिक प्रशिक्षण के समूह के छात्र "वर्ष के दौरान एजेंट (वाणिज्यिक गतिविधि) की पेशकश की वस्तुओं और सेवाओं की आपूर्ति और मांग की जरूरतों का अध्ययन करते हैं, माल की कीमत और मात्रा की निर्भरता की पहचान करते हैं। नतीजतन, छात्रों के लिए पेशा चुनने के लिए स्थितियां बनाई जाती हैं। स्टेशनरी बाजार के अलावा पढ़ाई की प्रतियोगिता बेमानी है। स्टोर की प्रचार गतिविधियों के माध्यम से किया जाएगा:

• छूट प्रदान करना;
• विज्ञापन अभियान चलाना;
• विज्ञापन संकेतों की स्थापना, साथ ही बदली जाने योग्य बोर्डों के साथ खड़ा है

आर्थिक खेल "द इकोनॉमी अराउंड अस" का समर्थन करने के लिए उत्पाद की जटिलता और कीमत के आधार पर प्रत्येक उत्पाद से आठ जुड़े हुए हैं। स्कूली सामानों की बिक्री के लिए मुख्य शर्त यह है कि छात्र मंडलियों में शिल्प करते हैं और 3 से 5 तक की वस्तुओं को बेचा जाता है और स्कूल के फंड में (बच्चों की इच्छा के अनुसार), छात्रों द्वारा बनाई गई शेष वस्तुओं (जैसा कि) वे बेचे जाते हैं) लागत माल के 50-75% की दर से भुगतान किया जाता है, साथ ही प्रत्येक बेचे गए उत्पाद के लिए आठ अंक दिए जाते हैं। छात्रों को अधिक शिल्प करने और पैसा कमाने के लिए प्रेरित किया जाता है।

यह अतिरिक्त शिक्षा उत्पादों का उपयोग करने के लिए माना जाता है: सन्टी छाल, बीडिंग, कढ़ाई, सजावटी पेंटिंग, पेपर-माचे, पेंटिंग, ड्राइंग, टेरेमका उत्पाद, प्रेस सेंटर समाचार पत्र - (स्कूल, क्षेत्रीय), श्रम प्रशिक्षण, डिजाइनर का काम, श्रम प्रशिक्षण पाठ में प्राथमिक विद्यालय।

2006-2007 शैक्षणिक वर्ष में, आर्थिक खेल "द इकोनॉमी अराउंड अस" छह महीने के लिए आठ के लिए लेखांकन के नियमों में परिवर्धन प्रस्तुत करता है:

1. प्रत्येक वर्ग को श्रेय दिया जाता है - 20 आठ, प्रत्येक छात्र - 10 आठ - (आर्थिक खेल के बैंक में आठ के भंडारण के कारण)।
2. पहले से विकसित मूल्यांकन मानदंडों के अनुसार, "लीडर" बिजनेस क्लब में प्रवेश करते हुए, प्रत्येक समानांतर के 3 सर्वश्रेष्ठ वर्गों और 3 सर्वश्रेष्ठ छात्रों का निर्धारण किया जाएगा।
3. जिन छात्रों और कक्षाओं ने एक छमाही में कम संख्या में आठ अंक प्राप्त किए हैं, उन्हें स्थिति का विकल्प दिया जाता है: बिजनेस क्लब "क्लास" और बिजनेस क्लब "स्टूडेंट"

बिजनेस क्लब "क्लास"

बिजनेस क्लब "छात्र"

• जिन्होंने 50 आठ तक स्कोर किया: "बिजनेस क्लब" - 10%:
• जिन्होंने 50 से अधिक आठ अंक बनाए: "बिजनेस क्लब" - 20%

नए नियमों के अनुसार, छात्रों और कक्षाओं को अपने "बिजनेस क्लब" में आठ अंक अर्जित करने और "लीडर्स" के साथ प्रतिस्पर्धा करने का अवसर मिलता है। आधे साल के परिणामों के आधार पर, सर्वश्रेष्ठ बिजनेस क्लब "क्लास" और "स्टूडेंट" को आर्थिक खेल के पुरस्कारों से पुरस्कृत किया जाता है।

निष्कर्ष में, हम कह सकते हैं कि शैक्षिक-खेल कार्य वास्तविकता के प्लॉट मॉडलिंग के सिद्धांत पर आधारित है। मुख्य कहानी खेल का परिदृश्य है। खेल के दौरान, छात्रों को सामाजिक-आर्थिक स्थितियों का जल्दी और पर्याप्त रूप से आकलन करना चाहिए, उनकी चुनी हुई स्थिति के अनुसार तुलना करना चाहिए, मूल्यांकन और तुलना के परिणामों के आधार पर रचनात्मक निर्णय लेना चाहिए, और व्यक्तिगत और सामूहिक गतिविधि की स्थितियों में भी काम करना चाहिए।

इस प्रकार, आर्थिक खेल शिक्षा की एक नई गुणवत्ता के निर्माण और हमारे स्कूल के छात्रों के व्यक्तित्व के नागरिक गठन की समस्याओं के समाधान में योगदान देता है।

पूरक और पूरक पर विनियमन

1. सामान्य प्रावधान

विनियमन चार्टर और स्कूल की संसद के अनुसार विकसित किया गया था।

विनियमन प्रशासन, शिक्षकों और छात्रों के साथ-साथ सभी स्कूल कर्मचारियों पर लागू होता है।

आर्थिक खेल के प्रमुख द्वारा स्थापित आदेश के अनुसार, अर्जित "आठ" की कुल संख्या के लिए प्रोत्साहन भत्ते और अधिभार लेखा विभाग द्वारा अर्जित किए जाते हैं।

2. भत्ते

भत्ता एक प्रकार का नकद भुगतान है जो छात्रों और शिक्षकों के काम में गुणात्मक अंतर के लिए किया जाता है।

भत्ते के प्रकार:

1. काम में उच्च रचनात्मक और उत्पादन उपलब्धियों के लिए 5-15%
2. उनके कार्यान्वयन की अवधि के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण और जटिल कार्य करने के लिए - 30%
3. "उत्कृष्टता" शीर्षक के लिए - 50%
4. कक्षा नेतृत्व के लिए (सभी स्कूल, शहर के कार्यक्रमों में उपस्थिति) 25%
5. स्कूल की साज-सज्जा के लिए - 10%
6. स्कूल के जीवन में सक्रिय भागीदारी के लिए - 15%

पूरक एक प्रकार का नकद भुगतान है जो कार्यात्मक जिम्मेदारियों के विस्तार के लिए किया जाता है जो छात्रों और शिक्षकों के नौकरी विवरण में शामिल नहीं होते हैं।

अधिभार के प्रकार:

1. प्रदर्शन किए गए कार्य की मात्रा में वृद्धि के लिए (भागीदारी, स्कूल की दुकान के लिए माल का उत्पादन) - 20%
2. पुस्तकालय के काम में मदद के लिए - 10%
3. अस्थायी रूप से अनुपस्थित कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए - 15%

4. भत्तों और अधिभारों के भुगतान के स्रोत

1. आर्थिक खेल की मूल निधि से भत्तों एवं अधिभारों के भुगतान हेतु उपार्जन।
2. प्रदत्त सेवाओं के लिए अर्जित धन।
3. अन्य अतिरिक्त बजटीय निधि।

5. निधियों के भुगतान के मानदंड में वृद्धि

आर्थिक खेल के बैंक में धन रखने के लिए, यह स्वचालित रूप से शुल्क लिया जाता है - कुल राशि का 5% आठ

आयोजन का उद्देश्य:

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

1. प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए एक आर्थिक खेल
2. "गणराज्य" खुशी "

आयोजन का उद्देश्य:

• एक समान विचार वाले बच्चों को एकजुट करें, कक्षा में मित्रता का माहौल बनाएं;
• कक्षा में एक स्वशासन प्रणाली बनाना और उसमें सुधार करना;
• उत्तम दर्जे की टीम के विकास पर खेल के प्रभाव का प्रयोग करें।

खेल प्रतिभागी:

कक्षा के सभी छात्र, शिक्षक। माता-पिता प्रतिभागी नहीं हैं, लेकिन वे लगातार अपने बच्चों की मदद करते हैं, चल रहे कार्यक्रमों में सक्रिय भाग लेते हैं, और बच्चों को पैसे कमाने में मदद करते हैं।

माता-पिता भी खेल के प्रायोजक हैं।

समय व्यतीत करना:

खेल पूरे वर्ष में हो सकता है, लेकिन मुख्य परिणाम, विनिमय के लिए प्रदान करना "रेडिकोव "प्राकृतिक वस्तुओं के लिए, प्रत्येक तिमाही के अंत में योग करना बेहतर होता है। नहीं तो बच्चों की खेल के प्रति रुचि कम हो सकती है।

एक वर्ग के आधार पर प्राथमिक स्कूलएक छोटा राज्य बनता है -गणतंत्र "जॉय"" कक्षा के सभी लोग इसके निवासी बन जाते हैं।

सभी निवासी मेहनती लोग हैं। वे "परिवारों" में रहते हैं, प्रत्येक अपने स्वयं के सुंदर, परी-कथा घर में 4-5 लोगों के लिए रहते हैं और उचित कर्तव्यों का पालन करते हैं:

ऐबोलिट के दोस्त - हाथों की सफाई, स्कूल की आपूर्ति की स्थिति, छात्रों के कपड़ों की निगरानी करें

सिंड्रेला के दोस्त - ड्यूटी अधिकारियों के कर्तव्यों का पालन करें, सबबॉटनिक और सामान्य सफाई का आयोजन करें

ज़्नायकि - शिक्षक के सहायक हैं (पाठ के लिए मैनुअल तैयार करने और वितरित करने में मदद करते हैं, शारीरिक मिनट व्यवस्थित करते हैं, आदि)

कलाकार की - दीवार समाचार पत्र प्रकाशित करना, विज्ञापन लिखना, पोस्टर बनाना आदि।

पोस्ट साप्ताहिक बदलते हैं। इस प्रकार, प्रत्येक बच्चा अलग-अलग कार्यों को करना सीखते हुए अलग-अलग परिवारों के साथ रहने में सक्षम होगा।

किसी भी राज्य की तरह, हमारे गणतंत्र का अपना पैसा है - RADIKI।

सप्ताह के दौरान, प्रत्येक "परिवार" अपने कर्तव्यों का पालन करता है।

गणतंत्र "जॉय" के निवासियों की पहली बैठक में, स्थिति के अनुसार साप्ताहिक वेतन के बारे में सोचा और अनुमोदित किया जाता है, साथ ही कमाई के स्रोतों और जुर्माने की प्रणाली द्वारा कीमतें।

सप्ताह के अंत में, परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है, वेतन की गणना की जाती है।

एक सप्ताह के भीतर 3 टिप्पणियों के लिए, कर्मचारी को निकाल दिया जा सकता है, और फिर वह अस्थायी रूप से बेरोजगार हो जाता है।

बेरोजगारों को साप्ताहिक भत्ता भी मिलता है, लेकिन यह वेतन से कम है, इसलिए काम करना अधिक लाभदायक है।

बीमारी के बाद और एक प्रमाण पत्र के साथ, "बीमार छुट्टी" जारी की जाती है।

कमाई के स्रोत:

• में पढ़ता है
• अपने आधिकारिक कर्तव्यों का निर्वहन
• पुरस्कार (पहल की किसी भी अभिव्यक्ति, कक्षाओं में भागीदारी, स्कूल के कार्यक्रमों को प्रोत्साहित किया जाता है)

दंड प्रणाली:

• अशिष्टता, अपमान
• कार्य से अनुपस्थित होना
• देर से आना
• लड़ाई
• ड्रेस कोड का उल्लंघन
• नकारात्मक रेटिंग

खेल को 4 चरणों में बांटा गया है।

चरण 1। प्रारंभिक

टास्क : खेल का पूरा रसद, साथ ही साथ मेहनतकश जनता का प्रशिक्षण।

रसद में शामिल हैं:

• पैसे का मुद्दा
• शिक्षण और शैक्षिक कार्य की योजना बनाना।

इस स्तर पर, सबसे पहले, आपको माता-पिता को इकट्ठा करने की जरूरत है, उन्हें खेल की स्थितियों के बारे में बताएं। माता-पिता और प्रायोजक के रूप में उनकी भूमिका। केवल माता-पिता की सहमति से ही बच्चों को खेल की स्थितियों से परिचित कराया जा सकता है। यहां यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को रुचि दी जाए, सभी को एक समान विचार के साथ जोड़ा जाए।

चरण 2। संगठनात्मक

टास्क : स्वयं और दूसरों के मूल्यांकन के लिए स्वशासन और प्राथमिक कौशल की संरचना बनाना।

एक शर्त यह है कि सभी सहपाठी भाग लें।

इस स्तर पर

शासी निकाय और अन्य सभी सेवाओं का चयन किया जाता है।

सौंपी गई जिम्मेदारियों के आधार पर, निवासी अपने घरों में चले जाते हैं। ऐसा करने के लिए, हम स्टैंड पर घरों की खिड़कियों में तस्वीरें डालते हैं।

चरण 3. खेल

यह खेल का मुख्य चरण है।

टास्क : विकास संचार कौशलप्रतिभागियों;

में शामिल होने से सफलता की स्थिति बनाना सामान्य कारणऔर टीम।

शर्तेँ :

• माता-पिता इस स्तर पर छात्रों को पैसा बनाने में मदद करते हैं
• कक्षा शिक्षक सार्वजनिक सेवाओं के काम का समन्वय करता है
• राष्ट्रव्यापी कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं, जिन्हें चरण 1 के लिए योजनाबद्ध किया गया था।
• हर बच्चे को कमाने का मौका देना जरूरी
• पहल की कोई भी अभिव्यक्ति, रचनात्मकता को प्रोत्साहित किया जाता है

एक छात्र "मौका" खरीद सकता है, एक छोटा टिकट जो बच्चे को मौका देता है: एक नकारात्मक अंक तुरंत पत्रिका में प्रदर्शित नहीं होता है, आप इसे 3 दिनों के भीतर ठीक कर सकते हैं। यदि आपका बच्चा घर पर भूल गया है, तो एक किराये की जगह है जहाँ आप शुल्क के लिए पेन, रूलर, पेंसिल आदि ले सकते हैं।

बच्चों को सक्रिय रूप से सिखाया जा रहा है: आधिकारिक कर्तव्यों को निभाने, एक टीम में रहने, सलाह सुनने और एक दूसरे की मदद करने की क्षमता।

सप्ताह में एक बार, परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है, वेतन जारी किया जाता है, पदों को बदल दिया जाता है।

इस स्तर पर, प्रत्येक प्रतिभागी का मुख्य लक्ष्य धन संचय होता है।

चरण 4. अंतिम।

टास्क : खेल का जायजा लें, प्रत्येक प्रतिभागी के कार्यों का विश्लेषण करें।

शर्तेँ :

• प्रदर्शन किए गए खेल का संयुक्त विश्लेषण
• प्राकृतिक वस्तुओं के लिए अपने अर्जित धन का आदान-प्रदान करने का अवसर (माता-पिता खिलौने, स्टेशनरी आदि खरीदते हैं)।

खेल की परिणति कक्षा में "दुकान" का आगमन है। माल पर कीमतें हैं "कट्टरपंथी " खेल में प्रत्येक प्रतिभागी अर्जित राशि के लिए सामान खरीद सकता है। आप अपनी कमाई का कुछ हिस्सा किसी संग्रहालय, चिड़ियाघर आदि की संयुक्त यात्रा पर भी खर्च कर सकते हैं।