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परिभाषा शिक्षाशास्त्र मानव शिक्षा का विज्ञान है;
यह अपने प्रयासों को निर्देशित करने वाला एक व्यावहारिक विज्ञान है
समाज में उभरने के त्वरित समाधान के लिए
पालन-पोषण, शिक्षा और प्रशिक्षण की समस्याएं;
यह किसी व्यक्ति को शिक्षित करने का विज्ञान है, कैसे
उसे आध्यात्मिक रूप से समृद्ध, रचनात्मक रूप से बनने में मदद करें
सक्रिय;
पैटर्न, सिद्धांतों, सामग्री का अध्ययन,
तरीके, शिक्षा के रूप, पालन-पोषण और
सीख रहा हूँ
ग्रीक शब्दों से नाम
"पेडोस" - एक बच्चा; "पहले" - नेतृत्व करने के लिए
सचमुच - "पेडागोगोस" - स्कूल मास्टर;

एक विज्ञान और एक कला के रूप में शिक्षाशास्त्र

कब
हम शिक्षा के बारे में बात कर रहे हैं - इसमें 2
पहलू:
सैद्धांतिक पहलू - विषय है
वैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान। इस
सैद्धांतिक और कार्यप्रणाली का एक सेट
शिक्षा पर विचार;
व्यावहारिक
शिक्षात्मक
गतिविधि - शिक्षक को महारत की आवश्यकता होती है
शैक्षिक कौशल और क्षमताएं;
पूर्णता की बदलती डिग्री

शिक्षाशास्त्र द्वारा खोजी गई समस्याएं

की पढ़ाई
संस्थाओं
और
पैटर्न्स
विकास
और
व्यक्तित्व निर्माण और उनका प्रभाव
शिक्षा के लिए;
शिक्षा के लक्ष्यों का निर्धारण;
शिक्षा की सामग्री का विकास;
विधियों का अनुसंधान और विकास
शिक्षा

शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य

एक वस्तु
हकीकत का दायरा है
जिसकी जांच यह विज्ञान करता है;
अध्यापन का उद्देश्य घटना है
वास्तविकता जो बनाती है
विकास
मानव
व्यक्ति
में
उद्देश्यपूर्ण गतिविधि की प्रक्रिया
सोसायटी
शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य शिक्षा है -
उद्देश्यपूर्ण सीखने की प्रक्रिया और
व्यक्ति, समाज के हित में शिक्षा,
राज्यों

शिक्षाशास्त्र का विषय

विषय
किसी वस्तु को देखने का एक तरीका है
इस विज्ञान की स्थिति;
विषय
शिक्षा शास्त्र
है एक
जान-बूझकर
और
उद्देश्यपूर्ण
संगठित शैक्षणिक प्रक्रिया

शिक्षाशास्त्र के कार्य

शिक्षा के क्षेत्रों में उद्घाटन पैटर्न,
शिक्षा,
प्रबंध
शिक्षात्मक
और
शैक्षिक प्रणाली;
अभ्यास का अध्ययन और सामान्यीकरण, शैक्षणिक का अनुभव
गतिविधियां;
नई विधियों, साधनों, रूपों, प्रणालियों का विकास
प्रशिक्षण, शिक्षा, शिक्षा का प्रबंधन
सिस्टम;
अगले और . के लिए शिक्षा की भविष्यवाणी करना
दूरस्थ भविष्य;
नियंत्रण
कामकाज
शैक्षणिक
इसके विकास की प्रणाली और प्रबंधन;
व्यवहार में अनुसंधान परिणामों का कार्यान्वयन;
सैद्धांतिक और पद्धतिगत नींव का विकास
नवाचार प्रक्रियाएं

शिक्षाशास्त्र के कार्य

वैज्ञानिक और सैद्धांतिक
- सैद्धांतिक
शैक्षणिक के पैटर्न का विश्लेषण
प्रक्रिया;
प्रागैतिहासिक - पूर्वाभास विकास
शैक्षणिक वास्तविकता;
संरचनात्मक और तकनीकी - विकास
तरीके और प्रौद्योगिकियां;
व्यावहारिक
(परिवर्तनकारी,
लागू)
–
सुधार की
पढ़ाने का अभ्यास

अन्य विज्ञानों के साथ शिक्षाशास्त्र का संबंध

दर्शन,
नैतिकता, सौंदर्यशास्त्र;
इतिहास;
साहित्य;
भूगोल;
मनुष्य जाति का विज्ञान;
दवाई;
पारिस्थितिकी;
अर्थव्यवस्था;
पुरातत्व;
गणित;
समाजशास्त्र और अन्य;
मनोविज्ञान;
शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान

शैक्षणिक विज्ञान की प्रणाली (1)

-
-
सामान्य शिक्षाशास्त्र:
शिक्षाशास्त्र की सामान्य नींव;
सीखने का सिद्धांत (उपदेशात्मक);
शिक्षा का सिद्धांत;
शैक्षिक प्रक्रियाओं का प्रबंधन;
आयु शिक्षाशास्त्र:
पूर्वस्कूली (नर्सरी) शिक्षाशास्त्र;
पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र;
स्कूल शिक्षाशास्त्र;
उच्च विद्यालय की शिक्षाशास्त्र;
वयस्क शिक्षाशास्त्र;
एंड्रोगॉजी (बुजुर्गों की शिक्षाशास्त्र)

शैक्षणिक विज्ञान की प्रणाली (2)

सामाजिक शिक्षाशास्त्र (पारिवारिक शिक्षाशास्त्र,
अपराधियों की पुन: शिक्षा);
विशेष शिक्षाशास्त्र:
- बधिर शिक्षाशास्त्र (सुनने में कठिन, बहरा);
- टिफ्लोपेडागोजी (अंधे लोग);
- ओलिगोफ्रेनोपेडागॉजी (मानसिक रूप से मंद);
- भाषण चिकित्सा (भाषण विकार)
तुलनात्मक शिक्षाशास्त्र;
नृवंशविज्ञान;
शिक्षाशास्त्र का इतिहास;
व्यावसायिक शिक्षाशास्त्र (सैन्य, इंजीनियरिंग,
चिकित्सा, आदि)
चिकित्सा शिक्षाशास्त्र;
सुधारक श्रम शिक्षाशास्त्र;
निजी और विषय के तरीके

शब्द " "कई अर्थ हैं

सबसे पहले, वे शैक्षणिक विज्ञान को नामित करते हैं

दूसरे, एक राय है कि शिक्षाशास्त्र एक कला है, और इस प्रकार, जैसा कि यह था, अभ्यास के बराबर है।

शिक्षाशास्त्र को गतिविधियों की एक प्रणाली के रूप में समझा जाता है जिसे शैक्षिक सामग्री, विधियों, सिफारिशों, दृष्टिकोणों में पेश किया जाता है।

यह अस्पष्टता अक्सर ले जाती है

भ्रम पैदा करना, अस्पष्टता पैदा करना

मानव शिक्षा के विज्ञान को इसका नाम दो ग्रीक शब्दों से मिला है: " पेडोस » – « बच्चा " और " पहले » – « प्रमुख ».

शाब्दिक रूप से अनुवादित, इसका अर्थ है " अध्यापक »,

यानी वह जो बच्चे को जीवन भर ले जाता है।

इससे यह तार्किक रूप से अनुसरण करता है

शिक्षाशास्त्र की वस्तु - बच्चा, व्यक्ति, व्यक्तित्व।

शिक्षा शास्त्र- व्यापक अर्थों में, मानव शिक्षा का विज्ञान।

वह पुरानी पीढ़ी के सामाजिक अनुभव को युवा पीढ़ी के सफल हस्तांतरण के पैटर्न का अध्ययन करती है।

यह व्यवहार में शैक्षणिक लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने के सबसे आसान तरीकों, शिक्षा के नियमों और शिक्षण विधियों को लागू करने के तरीकों को इंगित करने के लिए मौजूद है।

ज्ञान का एक व्यवस्थित निकाय जो शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास की प्रक्रियाओं के सार को प्रकट करता है और निर्धारित लक्ष्यों के अनुसार उनके आंदोलन को निर्देशित करना संभव बनाता है।

शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य

वास्तविकता का क्षेत्र जिसे यह विज्ञान खोजता है

इस विज्ञान के दृष्टिकोण से किसी वस्तु को देखने का एक तरीका

शिक्षाशास्त्र के कार्य

शैक्षिक प्रक्रिया के उद्देश्य नियमों का खुलासा

प्रशिक्षण और शिक्षा की वैज्ञानिक-आधारित प्रणालियों का निर्माण, नई पद्धतियाँ और प्रशिक्षण सामग्री

शिक्षा की नई सामग्री का विकास और संबंधित तरीके, प्रपत्र, प्रशिक्षण प्रणाली, शिक्षा और शैक्षिक प्रबंधन

शैक्षणिक विज्ञान की प्रणाली

सामान्य शिक्षाशास्त्र: शिक्षाशास्त्र, सिद्धांत, शिक्षा के सिद्धांत, शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के मूल सिद्धांतों

आयु शिक्षाशास्त्र: पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र, शिक्षाशास्त्र; प्राथमिक स्कूल, शिक्षा शास्त्र उच्च विद्यालय, उच्च शिक्षा शिक्षाशास्त्र

विशेष शिक्षाशास्त्र: टिफ्लोपेडागॉजी, बधिर शिक्षाशास्त्र, ओलिगोफ्रेनिक शिक्षाशास्त्र, भाषण चिकित्सा

शिक्षाशास्त्र में अन्य दिशाएँ: संग्रहालय, इंजीनियरिंग, सैन्य, खेल, संगीत, उत्पादन, प्रायश्चित शिक्षाशास्त्र, अतिरिक्त और व्यावसायिक शिक्षा की शिक्षाशास्त्र

अंतःविषय शैक्षणिक विषय: सामाजिक शिक्षाशास्त्र, नृवंशविज्ञान, पालन-पोषण और शिक्षा का दर्शन, शिक्षाशास्त्र का इतिहास, तुलनात्मक शिक्षाशास्त्र, शिक्षा का समाजशास्त्र

नए गंतव्य: मानवतावादी शिक्षाशास्त्र, अहिंसा की शिक्षाशास्त्र, संस्कृति की शिक्षाशास्त्र, उपचारात्मक शिक्षाशास्त्र, प्रसवपूर्व शिक्षाशास्त्र, पुनर्वास शिक्षाशास्त्र, कानून की शिक्षाशास्त्र, आदि।

शिक्षाशास्त्र का संबंध

अन्य विज्ञानों के साथ

, किसी भी विज्ञान की तरह,

सूत्रों का कहना है

इसकी संरचना

• एक शैक्षणिक घटना के रूप में शिक्षा।
• व्यक्तित्व निर्माण।
• शिक्षा।
• शिक्षा।
• स्व-शिक्षा।
• स्व-शिक्षा।
• समग्र शैक्षणिक प्रक्रिया (सीपीपी)।
• शैक्षणिक बातचीत।
• सीपीपी के सिद्धांत और पैटर्न।
• सीपीपी की सामग्री, रूप, तरीके और साधन।
• शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां।

शिक्षाशास्त्र की संरचना

• शैक्षणिक सिद्धांत
• शैक्षिक प्रणाली
• शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां

शिक्षाशास्त्र के स्रोत

• वर्तमान और अतीत के वैज्ञानिकों के सैद्धांतिक विकास और शोध।
• शिक्षण अभ्यास और अनुभव।

शिक्षाशास्त्र के मुख्य मुद्दे

प्रश्न

शिक्षाशास्त्र में पहलू

शिक्षा और प्रशिक्षण क्यों आवश्यक है और वे किन लक्ष्यों और उद्देश्यों को हल करते हैं?

एक समग्र शैक्षणिक प्रक्रिया में शिक्षा और लक्ष्य-निर्धारण का उद्देश्य

शिक्षा और प्रशिक्षण कौन और किसके लिए करता है?

शैक्षणिक प्रक्रिया के विषय (शिक्षा के विषय: व्यक्तित्व, परिवार, स्कूल, समाज, राज्य)

एक समग्र शैक्षणिक प्रक्रिया में क्या पढ़ाना है और किन मूल्यों को व्यक्त करना है?

कैसे पढ़ाएं?

तरीके, साधन, शिक्षा के रूप और पालन-पोषण और उनके विकास के लिए सामान्य मौलिक दृष्टिकोण

कहां पढ़ाना और पढ़ाना है, और देश में मौजूदा शैक्षणिक प्रणाली और शैक्षिक मॉडल क्या होने चाहिए?

प्रणाली, प्रकार और शिक्षा के रूप

शिक्षा प्रणाली का प्रबंधन कौन और कैसे करें?

नियंत्रण शैक्षणिक प्रणालीऔर शैक्षिक मॉडल, कर्मियों को इन कार्यों को करने के लिए

एक सामाजिक घटना के रूप में शिक्षा- सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभव को नई पीढ़ियों को सामाजिक जीवन और कार्य के लिए तैयार करने की प्रक्रिया, समग्र रूप से समाज द्वारा और सार्वजनिक जीवन और गतिविधि के सभी क्षेत्रों में किया जाता है।

प्रभाव मैक्रो कारक- देश, राज्य, समाज (उत्पादन के विकास का स्तर, सामाजिक संबंध, विचारधारा, राजनीति), अंतरिक्ष, ग्रह, दुनिया;

प्रभाव मेसोफैक्टर्स- नृवंश, क्षेत्रीय स्थितियां, निपटान का प्रकार, साधन संचार मीडिया(मीडिया);

प्रभाव सूक्ष्म कारक- परिवार, साथियों, उपसंस्कृति, शैक्षणिक संस्थान, धार्मिक और अन्य संघ।

एक शैक्षणिक घटना के रूप में शिक्षा- किसी व्यक्ति द्वारा संस्कृति के विकास के लिए परिस्थितियों का उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित निर्माण, इसका अनुवाद निजी अनुभवउसके साथ संगठित दीर्घकालिक बातचीत और आसपास के शैक्षणिक संस्थानों से व्यक्ति के विकास पर प्रभाव, उसके आत्म-विकास, स्वतंत्रता और एक स्वतंत्र व्यक्तित्व के निर्माण को प्रोत्साहित करने के लिए उसकी क्षमता को ध्यान में रखते हुए।

शैक्षिक प्रभाव निर्देशित है

पर खास व्यक्तिया निश्चित समूह .

शिक्षा के माध्यम से प्रदान किया जाता है:

• विशेष शैक्षणिक संस्थान;
• संगठन और संघ:
• परिवार, स्कूल (विभिन्न प्रकार),
• सामाजिक सुरक्षा, समर्थन और सुधार के संस्थान;
• अतिरिक्त शिक्षा के संस्थान;
• निवास स्थान पर बच्चों और युवा संघों, क्लबों और संघों।

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लोक शिक्षाशास्त्र परियों की कहानियां जीभ जुड़वाँ महाकाव्य गाया जाता है कैरोल किंवदंतियों के संकेत डिटिज पहेलियों गोल नृत्य गीत चुटकुले लोरी कहावतें

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जान अमोस कोमेनियस पहली बार "ग्रेट डिडक्टिक्स" काम में, कक्षा-पाठ प्रणाली की नींव विकसित की गई - एक मुफ्त पाठ का दावा किया, - शैक्षणिक वर्ष की सीमाओं को परिभाषित किया - क्वार्टर और मध्यवर्ती परीक्षण शुरू किए, - संख्या निर्धारित की कक्षा में छात्रों की, - एक विभेदित दृष्टिकोण खोला। - आश्वस्त था कि कक्षा में छात्रों की समान आयु संरचना होनी चाहिए। मुख्य बात स्पष्ट रूप से एक लक्ष्य निर्धारित करना है। आयु अवधिकरण और शिक्षा प्रणाली: - 6 वर्ष तक - बचपन - परिवार में शिक्षा। "एक गाइड टू पेरेंटिंग"। - 6 से 12 साल की उम्र तक - मातृभाषा स्कूल। "तस्वीरों में कामुक दुनिया"। दृश्य विधि का प्रयोग किया जाना चाहिए। - 12 से 18 साल की उम्र तक - युवा - एक लैटिन स्कूल में पढ़ रहा है, व्यावहारिक प्रशिक्षणबच्चा। "भाषाओं का खुला द्वार"। - 18 से 24 वर्ष की आयु तक - मर्दानगी - अकादमियाँ और विश्वविद्यालय।

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शिक्षाशास्त्र शिक्षा के नियमों और प्रतिमानों का विज्ञान है। (आईपी पोडलासी) मानव अनुभव को स्थानांतरित करने और युवा पीढ़ी को जीवन और गतिविधि के लिए तैयार करने की उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया का विज्ञान। (एन.वी. बोर्डोव्स्काया, ए.ए. रीन)

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शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य - शिक्षाशास्त्र का विषय - शैक्षणिक प्रक्रिया शैक्षणिक तथ्य (घटना) शिक्षाशास्त्र की श्रेणियाँ

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शिक्षा शिक्षा शिक्षकों और छात्रों के बीच बातचीत की एक विशेष रूप से संगठित, उद्देश्यपूर्ण और नियंत्रित प्रक्रिया है। शिक्षण छात्रों के शैक्षिक कार्यों का संगठन है, छात्रों की प्रेरणा और अनुभव का निर्माण संज्ञानात्मक गतिविधि, शिक्षा की सामग्री का योजनाबद्ध और व्यवस्थित प्रसारण। शिक्षण - ज्ञान, कौशल को आत्मसात करना, एक विश्वदृष्टि का निर्माण, छात्रों की मानसिक शक्ति और क्षमता का विकास, स्व-शिक्षा कौशल का समेकन।

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शिक्षा एक प्रणाली के रूप में एक परिणाम के रूप में शैक्षिक संस्थानों में विकास और ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की एक प्रणाली की स्व-शिक्षा के परिणामस्वरूप। ज्ञान, कौशल, अनुभव और संबंधों के विकास में प्राप्त स्तर शिक्षण कार्यक्रमऔर राज्य शैक्षिक मानक, उन्हें लागू करने का एक नेटवर्क शिक्षण संस्थानों, शैक्षिक अधिकारी।

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शिक्षा शिक्षा व्यक्तित्व निर्माण की एक उद्देश्यपूर्ण और संगठित प्रक्रिया है। व्यापक शैक्षणिक अर्थों में, यह एक विशेष रूप से संगठित शैक्षिक प्रणाली की स्थितियों में एक व्यक्तित्व के उद्देश्यपूर्ण गठन की प्रक्रिया है जो शिक्षकों और शिक्षाविदों की बातचीत को सुनिश्चित करता है। एक संकीर्ण अर्थ में - किसी व्यक्ति के कुछ गुणों, गुणों और संबंधों के निर्माण के उद्देश्य से एक विशेष शैक्षिक गतिविधि शिक्षा का लक्ष्य विविध विकास में व्यक्ति की सहायता करना है।