Menetas untuk anak-anak prasekolah. Sharchka - Latihan untuk anak-anak menetas untuk anak-anak 6 7 tahun
Recuse. - Album khusus dan manfaat untuk melatih tulisan yang tepat dari surat dan persiapan tangan prasekolah ke surat itu. Jika sebelumnya kami, orang tua, tahu register hanya di sekolah (ini adalah notebook di mana siswa kelas satu belajar dengan hati-hati menulis surat), sekarang Anda dapat menemukan resio khusus untuk anak-anak dan anak-anak prasekolah. Menempatkan anak-anak: Angka, angka, huruf ajarkan anak-anak untuk menulis dengan indah dan melatih tangan Anda.
Ada regus yang ditujukan untuk usia anak tertentu. Di rak-rak toko Anda dapat menemukan riak untuk anak-anak 3-4 atau 5-6 tahun.
Pada artikel ini, saya siapkan untuk Anda set kata-kata yang dapat Anda cetak secara gratis dan mandiri. Anda dapat menyimpan gambar yang diinginkan dan memberi anak setiap hari dengan crumbus.
Properti untuk anak-anak
Apakah Anda berpikir bahwa pendaftaran hanya untuk persiapan sekolah? Ini tidak begitu. Anak-anak kecil dapat beririnya melalui kontur atau titik-gambar sederhana atau huruf besar. Ini adalah interfacing untuk anak-anak. Hampir tidak ada teks dalam dompet seperti itu, karena anak belum bisa membaca. Tapi mereka sangat besar, dan gambar-gambar lucu. Mengapa tidak menyarankan bayi untuk melingkari cockerel lucu di titik atau mengecat bebek.
Unduh Ribs untuk Anak-Anak
Anak-anak berusia 4-5 tahun dapat ditawarkan untuk bermain dengan jalur grafis - Ini juga register aneh. Dalam dompet seperti itu Anda tidak akan menemukan angka atau surat, mereka masih rumit untuk anak itu. Tetapi tugas-tugas untuk logika atau keakuratan gerakan akan diperlukan. Setelah melakukan stroke bentuk, melakukan kurva dan bahkan garis, anak menguasai pegangan atau pensil, belajar mengomel dan menggambar tanpa pemisahan dari kertas.
Di antara resep untuk anak-anak, Anda dapat menyoroti grup khusus dengan kata - ini sharchovka.. Mereka adalah gambar yang perlu diisi dengan garis-garis yang rata atau putus-putus, tergantung pada tugasnya.
Menempatkan untuk anak-anak 5-6 tahun
Untuk anak-anak, resep 5-6 tahun akan dengan tugas yang lebih kompleks. Mereka termasuk huruf yang dicetak dan ditulis, serta tongkat, kait dan bagian lain yang dibangun menulis surat. Tetapi garis putus-putus di dompet ini dilestarikan. Bagi mereka, anak mendorong surat-surat, belajar untuk memimpin garis dengan tepat dan tanpa pemisahan. Lebih baik melingkari surat-surat dalam ketakutan akan pegangan yang baik, karena bekerja pensil, seorang anak dapat menekan terlalu banyak pada pensil, dan dari sana akan lelah.
Menggunakan resep seperti itu, anak itu tidak hanya akan berkenalan dengan huruf-huruf alfabet Rusia, tetapi akan lebih baik untuk menghafal mereka, dan juga akan belajar bagaimana mereka ditulis secara tertulis. Juga dalam rekurensi untuk anak-anak prasekolah sering ada angka. Prasekolah bertemu dengan angka dan skor.
Unduh Tali Huruf
Properti untuk anak-anak 5-6 tahun dapat dibagi menjadi:
- menempatkan alfabet,
- nomor propasses.
Unduh Putting Numbers.
Menempatkan untuk anak sekolah
Sehingga anak itu belajar menulis dengan indah, dan tulisan tangannya terpelihara dan tidak berbicara, Anda perlu melakukan banyak hal. Sekolah guru tidak mementingkan tangan kanan diatur selama surat dan tulisan tangan.
Persiapan tangan untuk menulis: menetas untuk anak-anak
Tetapi orang tua dapat mencoba untuk berolahraga dengan anak dengan bantuan kata-kata khusus untuk anak sekolah.
Surat kaligrafi adalah keterampilan yang baik yang dapat dikembangkan untuk setiap anak. Unduh dan cetak propius dan latih anak sekolah dalam menulis surat-surat yang indah. DI
Perhatikan bahwa tidak ada gambar atau penetasan dalam preskrip ini. Sebagian besar, register ini ditujukan untuk melatih tulisan tangan yang indah.
Unduh pemotongan di lyines
Selama kelas, perhatikan bagaimana siswa memegang pegangan, sebagai garis. Perhatikan bahwa anak meresepkan surat tanpa memisahkan kertas. Jangan memarahi anak jika tidak segera harus menulis surat-surat yang indah. Perhatikan bahwa anak mulai menulis surat dari titik yang diinginkan, dan bukan bagaimana dia suka. Misalnya, mulailah menulis huruf P dari bawah. Hati-hati dengan ini. Sekarang dalam banyak hal bahkan berdiri panah dan poin - landmark untuk anak-anak. Tunjukkan pada mereka panah-panah ini, jelaskan apa adanya.
Saya harap properi akan membantu anak Anda belajar dengan benar dan benar menulis!
Metode "Mainkan Gambar"
Teknik ini ditujukan untuk anak berusia 3 hingga 4 tahun.
Kartu untuk pelatihan untuk sekolah "menetas"
Tugasnya adalah bahwa dalam kotak kosong khusus yang disajikan ke kanan pada Gambar 7, bermain gambar digambarkan pada gambar yang sama di sebelah kiri. Untuk ini, anak diberi penanda warna gelap dan nasi. 7 disertai dengan yang berikut ini instruksi: "Di kanan dalam sel-sel kosong perlu untuk menggambar persis angka yang sama yang ada di sebelah kiri Anda perlu melakukannya dengan hati-hati, merata semua bagian di mana ada bidang gelap, tanpa meninggalkan area kosong dan tanpa melampaui area yang ditentukan. Sirkuit. "
5 menit diberikan kepada tugas
Penilaian hasil.
| 10 poin | - Anak selama 5 menit memenuhi semua tugas, I.E. Menggambar semua enam angka dalam matriks kosong. Pada saat yang sama, tidak ada angka yang tetap kosong, tidak teduh plot di tempat-tempat palka seharusnya solid, dan kontur angka tidak lebih dari 1 mm melampaui batas sampel yang ditentukan |
| 8-9 poin | - Anak itu mengatasi tugas selama 5 menit. Pada saat yang sama, dalam setiap angka, tidak lebih dari satu atau dua bagian yang tersisa, dan kontur angka-angka yang dibuat tidak lebih dari 1 mm berbeda dari dokumen asli. |
| 5-7 poin | - Anak itu memenuhi tugas dalam 5 menit, tetapi dalam karyanya ada setidaknya satu dari kekurangan berikut di hampir setiap angka ada dari 3 hingga 4 daerah sial, kontur beberapa angka berbeda dari aslinya hingga 1,5 mm. |
| 4-6 poin. | - Anak selama 5 menit dapat mengguncang 4-5 angka dari enam, dan setidaknya satu dari kekurangan berikut setidaknya seperlima dari daerahnya tidak diarsir, kontur beberapa angka berbeda dari aslinya hingga 2 mm. |
| 2-3 poin. | - Anak itu bisa menaungi hanya 2-3 buah selama 5 menit, dan di masing-masing, setidaknya satu kelemahan berikut dapat ditemukan, tidak kurang dari seperlima, itu tetap tidak teduh, kontur beberapa Angka berbeda dari aslinya hingga 2 mm |
| Gambar 0-1 | - Anak selama 5 menit dapat memalukan tidak lebih dari satu angka, dan setidaknya ada satu dari salah satu dari angka-angka angka berikut setidaknya seperempat, kontur beberapa angka berbeda dari aslinya hingga 3 mm. |
Gambar ke metodologi
Cari kuliah
Aturan persiapan tangan untuk menulis
Surat pelatihan harus dimulai selama pembentukan fungsi psikis anak prasekolah. Lembutan dalam pelatihan, guru kehilangan kesempatan untuk mengarahkan perkembangan anak pada jalur yang diinginkan, mengatur proses ini. Penggunaan yang paling efisien dari fitur-fitur kaya anak itu hanya nyata ketika periode sensitivitas tertentu terhadap asimilasi bahan ini atau bahwa materi dalam perkembangannya belum berlalu.
Pada tahap pertama pelatihan, anak-anak paling sering mengalami kesulitan menulis: tangan cepat lelah, garis kerja hilang, tidak mungkin untuk menulis surat, sering kali mengalami surat mirroring, anak itu tidak membedakan konsepnya "kiri", "benar", "daftar", "string", "halaman", tidak cocok dengan kecepatan kerja secara keseluruhan.
Kesulitan-kesulitan ini disebabkan oleh kelemahan pukulan dangkal jari-jari dan pembentukan keterampilan koordinasi visual dan motorik yang tidak memadai, perhatian sewenang-wenang, persepsi auditori, perhatian pendengaran.
Semua ini berdampak buruk terhadap asimilasi dari program kelas satu dan menyebabkan kebutuhan untuk mengatur di taman kanak-kanak kelas khusus, yang tujuannya untuk menyiapkan tangan anak ke surat itu.
Persiapan tangan prasekolah ke surat meliputi:
- Pengembangan tangan motilitas dangkal anak.
- Pengembangan perhatian pendengaran.
- Pengembangan reproduksi grafis.
Untuk mencapai tujuan, Anda perlu menempatkan tugas-tugas berikut:
Pelatihan: Pengembangan tangan yang halus. Pengembangan perhatian pendengaran dan reproduksi grafis.
Mengembangkan: pengembangan gerakan grafis, persepsi visual, koordinasi visual.
Pendidikan: Meningkatkan ketekunan, akurasi, kemandirian dan kepercayaan pada keterampilan mereka.
Menggambar pada persepsi sel.
Pekerjaan ini melibatkan proses penerimaan dan tugas dari sederhana ke kompleks. Mengingat karakteristik usia anak-anak prasekolah senior, kekhasan persepsi pendengaran dan visual kelas diadakan di notebook menjadi sel besar. Sel memberikan peluang besar untuk pengembangan empuk kecil dan keterampilan huruf grafis dasar, karena menggambar melalui sel membutuhkan gerakan kecil dan akurat, dan juga mengembangkan kemampuan untuk menavigasi di ruang angkasa.
Pada tahap pertama, anak mendapat notebook ke sel, garis kerja kemudian belajar untuk melakukan tugas-tugas dalam sel ruang terbatas, meningkatkan kemampuan untuk mengukur sel pengukuran kondisional.
Selanjutnya, tugas-tugas akan menyulitkan, secara bertahap pergi ke dikte pendengaran yang kompleks setelah anak-anak telah membentuk landmark spasial yang cukup jelas dan mereka secara bebas menganggap tugas pendengaran. Tugas dapat dilakukan oleh berbagai bahan: pegangan ballpoint, pena terasa-ujung, pensil sederhana atau warna.
Persiapan langsung tangan ke surat.
Mengembangkan postur yang benar, lokasi cenderung notebook di atas meja dan kemampuan untuk menjaga pensil dan menangani saat menulis dan menggambar. Latihan persiapan untuk pengembangan mata mata, tangan dan otot-otot kecil jari: stroke dan menetas kontur, koneksi garis dan angka, pola menggambar dan melukis dengan gerakan tangan terus menerus.
Menempatkan untuk diunduh
Menguasai jahitan.
Elemen huruf dari huruf: tongkat pendek cenderung lurus, tongkat panjang cenderung lurus, tongkat dengan pembulatan ke bawah, tongkat panjang dengan loop, menempel dengan pembulatan di bagian atas dan bawah, duduk dan oval.
Senam jari.
Para ilmuwan telah menyimpulkan bahwa pembentukan area ucapan dilakukan di bawah pengaruh pulsa film dari tangan, atau lebih tepatnya dari jari. Perlu untuk merangsang perkembangan ucapan anak-anak dengan melatih gerakan jari. Machining Berbagai latihan, anak mencapai perkembangan yang baik dari motilitas dangkal tangan, yang tidak hanya memiliki efek menguntungkan pada pengembangan pidato, tetapi juga menyiapkan anak untuk menggambar, menulis. Sikat tangan memperoleh mobilitas yang baik, fleksibilitas, menghilang kekakuan gerakan, yang selanjutnya akan memfasilitasi akuisisi keterampilan menulis. "Game Jari" sangat emosional dan menarik. Mereka tampaknya mencerminkan realitas dunia sekitar - benda, hewan, manusia, kegiatan mereka, fenomena alam. Selama "permainan jari", anak-anak, mengulangi gerakan orang dewasa, mengaktifkan tangan tangan. Dengan demikian, ketangkasan diproduksi, kemampuan untuk mengendalikan gerakan mereka, memusatkan perhatian dalam satu bentuk kegiatan.
"Game Jari" adalah dramatisasi dari setiap cerita berima, dongeng dengan jari. Banyak game memerlukan partisipasi kedua tangan, yang memungkinkan anak-anak menavigasi dalam konsep "kanan", "kiri", "ke atas" dan lainnya.
Latihan grafis. Menetas.
Melakukan latihan grafis dan menetas berkontribusi pada persiapan tangan ke huruf. Perkembangan motilitas dangkal ditentukan tidak hanya dengan kejelasan dan keindahan gambar garis, tetapi juga kemudahan dan kebebasan: gerakan tangan tidak boleh diarsir, tegang. Benar mematuhi proporsi grafis, tulis dengan lancar dan simetris penting untuk mengembangkan tulisan tangan yang indah dan jernih. Anak harus berusaha untuk tidak merobek pegangan kertas dan tidak mengganggu garis. Ketika garis ditautkan, kejelasan tulisan tangan dan kepercayaan dari gerakan tangan terlihat jelas. Kemampuan untuk secara bebas menggambar garis-garis halus dari kiri ke kanan adalah penting ketika membentuk tulisan tangan. Kemampuan untuk menulis dengan kemiringan dari atas ke bawah dan bawah untuk naik ketika tulisan tangan dihasilkan. Latihan grafis juga berkontribusi pada pengembangan keakuratan gerakan, perhatian dan kontrol atas tindakan mereka sendiri.
Menetas adalah salah satu latihan paling penting. Setelah menguasai mekanisme surat itu, anak-anak menghasilkan keyakinan sentuhan seperti itu ketika mereka mulai menulis di notebook, mereka akan mendapatkannya seperti orang yang banyak menulis.
Peraturan Berbagi:
Hanya menyerang ke arah tertentu.
Jangan melampaui kontur gambar.
Amati paralelisme garis.
Jangan memanjat stroke, jarak di antara mereka harus 0,5 cm.
Dengan melakukan berbagai latihan pada persiapan penulisan, seorang anak dan pelatihan harus terus-menerus mengingat dan mematuhi aturan higienis dari surat itu, membawa eksekusi mereka ke otomatisisme. Kepatuhan dengan aturan higienis akan membantu anak di masa depan untuk mengatasi kesulitan dari sisi teknis surat itu.
Memotong dengan gunting.
Anda perlu memberikan perhatian khusus pada asimilasi teknik pemotongan utama - keterampilan memotong dalam garis lurus, kemampuan untuk memotong berbagai bentuk (persegi panjang, oval, bulat). Tugasnya adalah membawa anak-anak ke pemahaman umum tentang metode pemotongan barang apa pun. Dengan penjelasan tugas, perlu mengajar anak-anak tidak hanya secara pasif menyerap proses pemotongan, tetapi juga mendorong mereka untuk memberikan karakteristik verbal dari pergerakan tangan orang dewasa ketika metode pemotongan ditampilkan. Mendapatkan bentuk simetris saat melenturkan kertas dilipat oleh akordeon, anak-anak harus belajar bahwa mereka tidak memotong seluruh bentuk dan setengahnya.
Prasekolah senior mulai menguasai tanpa gambar pendahuluan, keterampilan garis persiapan pemotongan siluet. Mengajarkan pemotongan siluet, berhasil menggunakan sirkuit kontur akses di udara. Perkembangan kemampuan untuk "melihat" subjek dalam udara berkontribusi pada permainan yang dilakukan secara sistematis "Tebak, apa yang Anda gambar?", "Pasti, saya kira." Sebelum melanjutkan untuk memotong siluet, itu harus dipikirkan, dari mana, dari sudut mana, di mana sisi lembar, mengirim gunting, A. Belajar merencanakan tindakan yang akan datang.
Kemampuan untuk dengan percaya diri menggunakan gunting memainkan peran khusus dalam pengembangan keterampilan manual. Untuk anak-anak prasekolah, itu sulit, membutuhkan koordinasi gerakan. Pemotongan simetris, memotong berbagai angka dari kartu pos lama, majalah - pelajaran yang bermanfaat dan menarik untuk siswa kelas satu di masa depan.
Juga dalam pekerjaan sehari-hari untuk pengembangan motilitas kecil Anak-anak harus menyediakan game dan kelas berikut:
· Set mainan kecil untuk pengembangan persepsi taktil (pengakuan atas item dengan sentuhan).
· Mosaic untuk meningkatkan kompleksitas.
· Bola berwarna untuk memutar ulang.
· Menyerahkan manik-manik, manik-manik, kancing.
· Piring plastisin dengan plastisin yang digulung untuk memadatkan pola tombol, kerikil dan barang-barang kecil lainnya.
· Tongkat plastik dan kayu untuk pola pola lays down.
· Tambang tanah liat, plastisin dan adonan asin.
· Satu set pengeluaran anak-anak (untuk melatih otot-otot tangan).
· Set cincin nilai yang berbeda untuk batang batang.
· Segala macam hantaman.
· Set templat plastik untuk pergi (liar dan hewan peliharaan, serangga, sayuran dan buah-buahan, dll.).
© 2015-2018 Poisk-ru.ru.
Semua hak untuk menjadi milik penulis mereka. Situs ini tidak berpura-pura kepengarangan, tetapi memberikan penggunaan gratis.
Pelanggaran Hak Cipta dan Pelanggaran Data Pribadi
Cara belajar meletakkan kode batang dalam bentuk subjek
Cara belajar meletakkan kode batang dalam bentuk barang untuk meningkatkan penguasaan Anda yang memiliki pensil dan belajar membuat gambar bentuk geometris, menciptakan volume mereka. Di gudang kita ada sebuah kubus, bola, kerucut dan silinder.
Pekerjaan kami akan dibagi menjadi dua bagian. Bagian pertama ditarik oleh presentasi. Mungkin Anda memiliki tata letak angka-angka ini, jika tidak, maka Anda dapat melihat halaman cara membuat tata letak bentuk geometris dan, pada kenyataannya, membuatnya, tetapi kami akan mulai dengan Anda dari yang lain. Kami akan mulai dengan pemahaman, analisis formulir pertama tanpa tata letak. Anda dapat pertama-tama dapat membuatnya dan kadang-kadang melihat mereka saat menggambar, tetapi hal utama sekarang adalah belajar untuk menganalisis, berpikir secara logis, semua pekerjaan Anda sekarang dalam apa yang akan dipikirkan, tanpa sifat, belajar bagaimana mentransmisikan bentuk angka-angka dasar ini . Awalnya, pekerjaan berlalu di kepala, dan bukan di depan mata. Baik?
Bagian kedua adalah menarik dari alam, tetapi juga, seperti pada kasus pertama, kita tidak berpegang teguh pada alam, dan pertama-tama kita berpikir dan menganalisis diri mereka sendiri, dan sekarang kita sudah memeriksa diri kita dengan apa yang menunjukkan kita.
Jadi, bagian pertama. Anda dapat menggambar pada format A3. Kami mengambil Watman, pensil dan menggambar sosok, juga tidak buruk untuk menggunakan pengetahuan tentang perspektif ketika membangunnya. Dan kemudian mulai "meletakkan" barcode dalam bentuk, setelah jatuh volume gambar dengan bantuan pikiran dan pensil Anda.
Kita sudah tahu bahwa cahaya didistribusikan dalam bentuk subjek, menciptakan gradasi nada, atau zona. Sementara kami mengambil tiga lampu utama, setengah otentikasi dan bayangan. Kami hanya dibatasi pada angka tanpa menggunakan semua ruang.
Mari kita menggambar kubus. Kami menghindari kesalahan. Pada gambar di sebelah kiri, prospek prospek juga, jangan lakukan itu. Di sini cukup sedikit sampaikannya, sedikit mendistorsi formulir. Lihat gambar di sebelah kanan. Lihat perbedaan antara dinding depan dan belakang? Itu cukup. Tidak demikian, kami memiliki ukuran besar digunakan, yang kami telah mengubah arsitektur dari bentuk-bentuk kecil.
Mari kita bicara tentang cahaya. Cahaya, bayangan, dan setengah menunjukkan.
Tetapi jangan lupa tentang aturan emas, cahaya dumping dalam bentuk subjek, tanpa bayangan. Lihat: Cahaya, menghapus di masa depan sedikit kehilangan kecerahannya, tambahkan sedikit menetas di sana. Dan sekarang setengah dan bayangan, gambar, tetapi dalam urutan terbalik. Bayangan menghilangkan melemah, cerah ringan. Tapi tetap saja, nada bayangan umum tidak akan pernah menjadi lebih cerah dari total cahaya, dan setengah hari juga tidak melepaskan diri dari batas nada. Semuanya ada di tempatnya.
Kami masih melihat: bagaimana kami melakukan pelatihan dari pelajaran pertama kami, melihat fondasi gambar, jangan lupa tentang itu sekarang. Sudut menengah ke AS mengalokasikan, membuat aksen pada mereka. Wajah dan sudut-sudut dekat beraksen dengan saya daripada dan mengambil fokus pada diri kita sendiri, segala sesuatu yang lain masuk ke luar angkasa. Tetapi banyak di sini ruang ini tidak perlu ditransmisikan, karena kita memiliki jarak, pada prinsipnya, kecil.
Catatan: Cara menentukan nada umum, retak sedikit mata. Ketajaman akan lahir dan Anda dapat melihat segalanya secara umum. Dan saya tidak perlu melihat pekerjaan "vil", Anda sering memberikannya dari diri sendiri, menghilangkan penglihatan Anda, jangan berpegang teguh pada detailnya.
Dan kemudian angka yang tersisa. Angka-angka ini, secara umum, kami memiliki cukup efisien, diguncang, jadi kami melihat yang berikut:
Misalkan yang pertama adalah bola. Penekanannya di sini adalah bayangan dan yang paling kuat akan berada di tempat yang paling dekat dengan kami. Dalam hal tepi, saya tidak memiliki aksen, karena ada formulir masuk ke luar angkasa, pertimbangkan saat ini saat menggambar formulir yang efisien.
Ini juga terjadi dengan silinder dan kerucut. Di mana formulir mulai membungkus dan masuk ke luar angkasa, aksennya tidak dilakukan. Tetapi di mana perlu untuk memfokuskan bentuk, maka di mana ada istirahat dari formulir dan di mana itu akan paling dekat dengan mata kita.
Perhatikan kerucut - bagian bawahnya mendekati lebih dari yang teratas. Jadi, bagian bawahnya akan ditransfer lebih kuat, dan naik ke atas yang lebih lemah - lihat bayangan, di bawahnya lebih kuat, sementara naiknya kehilangan aktivitasnya. Jangan menjadikannya tonality yang sama di seluruh. Nilai-nilai ini tidak besar di sini, tetapi masih ada, jika tidak, ruang persyaratan tidak benar.
Hentikan perhatian Anda pada penetasan. Inilah yang seratus persen stroke, yang terbentuk. Terlepas dari kenyataan bahwa itu agak monoton dan membosankan, tetapi sangat berguna dalam rencana pelatihan. Dia mengajarkan disiplin, konsentrasi perhatian, mengajarkan untuk membuat garis genap dan hanya kemurnian. Saya merekomendasikan untuk melakukan pekerjaan ini menggunakan stroke khusus ini, cukup cobalah untuk "menjentikkan" bentuk bentuk geometris, rasakan tangan Anda dan mata semua volumenya dan bagaimana bentuknya "hidup" di luar angkasa. Ini ditulis aneh, tetapi saya mencoba menyampaikan semua keindahan latihan ini sebanyak mungkin. Dan tentang stroke yang seharusnya dalam bentuk subjek dan apa yang tidak kita bicarakan selanjutnya.
Dan inkubasi jika sesuatu tidak gagal. Tidak ada yang diasuransikan terhadap kesalahan, dan mungkin ada banyak dari mereka dan yang ideal di dunia tidak ada apa-apa. Tetapi kita masing-masing memiliki kesempatan untuk mencoba lagi untuk berbuat lebih baik.
Cara menggambar bentuk geometris
Cara menggambar bentuk geometris - sekarang mari kita coba menggambar bentuk geometris dengan lingkungan. Kami menyelubungi mereka dengan udara, menarik ruang. Ambil utama:
Pertama-tama, mari kita pergi silinder. Kami menempatkan silinder pada bidang subjek, pencahayaan ditetapkan sehingga bayangan angka itu jatuh dengan indah pada bidang subjek, tidak kuat meregangkan atau kecil, ada harmonis dan menekankan volume gambar.
Ketegangan kertas di tablet untuk membuat pola yang bersih. Ambil ukuran tablet 30-40, itu cukup untuk pekerjaan seperti itu.
Sekarang kita perlu memuaskan silinder kita di bidang lembaran, menemukan itu tempat yang harmonis di ruang lembaran, mengingat dan bayangan, pastikan. Gunakan untuk mencari proporsi meter mata, memperkuatnya dengan sensasi perspektif linier.
Pastikan untuk mentransmisikan bidang subjek. Angka itu tidak "berenang" di ruang angkasa, terletak di bidang studi!
Saat membangun angka, pastikan untuk menunjukkan wajah yang tidak terlihat, tunjukkan bagaimana pembangunan jalur konstruksi. Anda membutuhkannya lebih dari pemirsa. Perluas aksen di mana perlu, tunjukkan persimpangan pesawat. Jangan lupakan perspektif. Jika Anda perhatikan, bidang bawah silinder terlihat lebih dari AS, itu benar, seperti garis cakrawala (setidaknya dengan saya, Anda dapat memiliki ulasan yang berbeda), memberikan tinjauan seperti itu.
Lihat bagaimana bayangan dibangun, dapat ditransmisikan dengan benar menggunakan garis konstruksi. Figuratif: Dari sumber cahaya, pergilah sinar, yang dibagi menjadi dua jenis, bentuk sendirian, berhenti di atasnya, karena tidak akan ada cahaya pada gambar pada gambar. Dan sinar cahaya, yang tidak jatuh pada gambar terus, menyalakan segala sesuatu di jalan mereka.
Sharchka - Latihan untuk anak-anak
Dan kita bisa menunjukkan perbatasan ini. Namun: bayangan, menghapus dari gambar, akan cenderung meningkat, itu mengingatkan perspektif balik. Apakah Anda mengerti mengapa? Jika Anda mengirim sinar sebaliknya, garis garis naungan akan dibandingkan pada satu titik, dari mana ada cahaya.
Begitulah cara Anda mendapatkannya. Selanjutnya, pada prinsipnya, sifat sudah tidak diperlukan, karena semuanya dapat dianalisis sendiri. Termasuk pemikiran analitik dan berdebat secara logis. Tapi, semua, mari kita bongkar lebih lanjut:
Sosok itu menunjukkan bahwa cahaya jatuh dari samping dan dari atas. Ini berarti bahwa bidang atas silinder akan menutupi sebagian besar dari semua, dan cahaya juga akan jatuh pada bidang subjek, karena juga, serta bidang silinder-horizontal. Pesawat vertikal - dinding dan pecah dari bidang benda, serta volume silinder itu sendiri akan mendapatkan lebih sedikit penerangan, karena mereka tidak menerima lampu dasar insiden.
Lebih lanjut: Kami tidak membuat bidang subjek ke bidang objek, sudut benda objek menerima dalam hal ini cukup cahaya, sehingga bayangan itu bukan yang paling aktif di sini. Tetapi perlu untuk menyoroti bidang ukuran di atas. Ini dicapai dengan ekskresi sudut bidang subjek.
Berikutnya: Pesawat subjek kami mendapatkan cahaya utama, tetapi kami perlu menunjukkan bahwa itu terletak secara horizontal. Dan kita tahu bahwa menghilangkan cahaya padam, melemah. Itu semakin jauh dari kami, bidang subjek akan pergi, semakin lemah cahayanya akan menjadi barcode dengan cara ini.
Sekarang perlu untuk berurusan dengan bagian silinder, yang akan berada di tempat teduh. Silinder ini terletak secara vertikal ke bidang subjek, yang berarti cahaya utama akan jatuh pada bidang atas horizontal. Segala sesuatu yang lain ada di tempat teduh, dengan pengecualian situs, di mana cahaya meluncur dalam bentuk, karena cahaya jatuh tidak persis dari atas, tetapi sedikit dari samping, itu dialokasikan bagi saya yang paling cerdas pada bidang vertikal. Bayangan keseluruhan silinder lebih aktif daripada dinding, karena silinder memiliki bayangan aktif dan lebih dekat dengan kami sendiri, meskipun dinding juga secara vertikal.
Dinding akan menjadi lebih gelap dari bidang subjek, karena akan lebih vertikal, akan lebih sedikit di sini, dan karena akan secara keseluruhan, akan berada di latar belakang. Pondok barcode dengan cara ini.
Warna insiden dari angka itu akan menjadi yang paling aktif, tetapi juga terletak pada bidang subjek, dan itulah sebabnya menghilangkannya akan menjadi lebih lemah.
Yah, itu tetap memperluas penekanan di mana diperlukan bentuk yang akan terletak dekat dengan kami ditekankan.
Jika pada awalnya, itu tidak mendengarkan, sulit untuk menjaga pensil dan merasa sulit untuk memasukkan bentuk barcode, dan jelas ditentukan untuk menentukan bentuk itu sendiri dengan keras, yaitu, kemampuan untuk bekerja seperti yang ditunjukkan pada Gambar di sebelah kiri.
Garis besar garis besar. Ada: Misalkan Anda tahu bagaimana cahaya didistribusikan dalam bentuk subjek. Anda tahu bahwa zona-zona ini lima: silau, cahaya, setengah, bayangan dan refleks. Itu semua pasti, tetapi kondisional. Apakah akan mentransfer volume angka yang lebih kualitatif, Anda dapat menjadwalkan seberapa banyak kesalahan, dan apa yang akan menjadi lebih, jumlah gambar akan ditampilkan lebih lembut. Berbagi dengan Berbagi Angka ini ke zona-zona ini dan angkat stroke lurus yang biasa, tetapi sehingga dimungkinkan untuk memotong volume - gunakan frekuensi jahitan-jahitan atau kekuatan push pensil.
Di sini saya meminta Anda untuk tidak bingung dengan dua konsep: bagaimana cahaya didistribusikan dalam bentuk subjek dan bagaimana barcode jatuh dalam bentuk subjek. Dalam kasus pertama, kami memiliki 5 zona, dengan cara kedua kami dapat mengganggu zona, bentuk bentuk, berapa banyak yang Anda butuhkan. Tapi jangan menggambar, semua garis makhluk buruk harus rendah.
Catatan: Jika Anda bisa melihat, melihat gambar ini, Anda melihatnya dengan sisi yang lebih menyala dari kerucut dinding di latar belakang, dan di sisi lain, sisi yang kurang menyala dari dinding kerucut lebih ringan.
Faktanya adalah bahwa dindingnya sama dan di sana dan di sana, tetapi begitu melihat mata kita. Untuk ketajaman perasaan kenyataan, untuk aksen terbaik cahaya dan bayangan, untuk sentuhan yang harmonis dengan gambar mata kita, dan pada akhirnya, mari kita membuat mata kita menyenangkan! Biarkan dia melihat dalam gambar apa yang dilihat di alam. Ini hanya nuansa ringan yang hanya akan memperkaya gambar kami, Anda dapat menyampaikan secara tidak mencolok.
Suplemen: Lihat bagaimana bayangannya memiliki kerucut.
Selanjutnya, mari kita buat gambar bola. Bangunan yang bisa Anda lihat di sebelah kiri. Perhatikan bagaimana bayangan gambar dibangun. Dengan kejadian yang telah kita ketahui, tampaknya: kita mendefinisikan dengan bantuan eyeler dan mendukung pengetahuan prospek. Jangan lupa bahwa bayangan jatuh pada bidang subjek - perlu untuk menyampaikan dan memahami.
Tetapi bagaimana dengan bayangan Anda sendiri? Menariknya, jika garis-garis dari titik pencahayaan ke tengah bola, di mana diameter pass, yang membentuk lingkaran bayangan, maka diameter ini akan tegak lurus terhadap garis, dilakukan ke titik pencahayaan. Jika dipahami, lalu dan bagaimana meletakkan barcode pada bentuk bola untuk menunjukkan bayangan Anda sendiri tidak sepenuhnya sulit.
Sekarang saya menjadi membosankan untuk melukis dengan satu cara dan saya ingin bereksperimen. Lihatlah pekerjaan di sebelah kanan. Apakah Anda pikir itu dibuat dengan menetas? Tidak terlihat seperti. Itu dibuat dengan noda nada menggunakan pensil dari berbagai tingkat kelembutan. Jika Anda mengambil pensil dengan gaya padat, tanpa pelek kayu, dan Anda hanya akan mendapatkan nada di atas kertas, bukan untuk stroke, maka Anda juga akan mendapatkan gambar seperti itu.
Dan apa lagi, selain teknologi eksekusi, kita salah? Cahaya api, bayangan juga, tidak apa-apa.
Tapi kita akan melihat lebih detail. Kami akan memiliki cahaya paling terang di sisi bola yang menyala, di pesawat tidak akan begitu aktif dan akan melemah dengan penghapusan kami. Bayangan tergelap jatuh, akan ada sedikit lebih banyak cahaya pada bom bidang subjek, tetapi tetap saja, kami akan memfokuskan area ini.
Lihatlah bayangan bola saya sendiri, saya menempatkan fokus pada area itu, yang akan lebih dekat dengan kami, dan terbungkus bentuk, bayangan akan kehilangan aktivitas. Ingat: Bentuk efisien.
Dinding dalam setengah, apalagi, di latar belakang, lalu biarkan itu tidak mencolok dan tetap. Satu-satunya yang akan "bermain" dengan mangkuk. Dari sisi cahaya, dinding akan tampak agak lebih gelap, pada bagian dari Bayangan. Mari kita buat yang menyenangkan di sini;)
Cara belajar meletakkan barcode dalam bentuk subjek. Menetas
Di sini kami dengan lancar mendekati apa yang telah mereka ajak bicara di awal halaman ini. Bagaimana barcode jatuh dalam bentuk subjek dan bar mana yang bukan satu. Faktanya adalah bahwa setiap drawrod, dalam proses pekerjaan atau belajar, gaya stroke spesifiknya diproduksi. Tentu saja, ada kanon, zaman bersejarah yang berbeda memiliki gambar mereka sendiri dan stroke canons, tetapi tidak harus mematuhi mereka. Pilihan. Saya pikir jika dengan bantuan stroke Anda dapat mentransfer volume gambar dan ruang itu sendiri dalam lembar, itu sama sekali sama dengan yang mewakili barcode ini. Yang utama adalah bahwa itu kompeten semuanya dilakukan dan indah. Mudah, jangan membuat jerami, belajar menggambar dengan indah. Itu juga berlaku untuk stroke. Pada halaman ini kami belajar untuk membuat sentuhan, mari kita lanjutkan sedikit lagi.
Misalnya, di sini, seperti saya menggambar kubus, yang masih belum kita lukis.
1. Kami mendefinisikan tempat gambar di lembar
2. Kami memiliki angka pada bidang subjek dan menemukan desainnya dan bayangannya, tidak lupa untuk memperhitungkan perspektif
3. Tentukan tempat cahaya dan bayangkan sentuhan cahaya. Ini memberi kita kesempatan untuk segera memutuskan distribusi cahaya dan bayangan dalam gambar kita, bagi mereka
Jika Anda melihat bilah, pekerjaan mana yang dilakukan, maka itu cukup tidak biasa, kan? Dalam pelajaran menggambar dengan stroke seperti itu, jangan resor lebih baik, jangan menakuti guru, mereka tidak memiliki pandangan progresif modern, seperti milikmu. Tetapi dalam pekerjaan kreatif mereka, bilah ini dapat digunakan, mengapa tidak? Bagaimanapun, gambar dibuat dalam semua hukum. Ruang dalam lembar ditransmisikan, bentuk subjek ditampilkan, rasio tonal utama dalam angka kita ditransmisikan. Tapi kami juga menambahkan barcode yang membuat karya menarik dan udara. Nah, sekali lagi, kita berurusan dengan gambar, analisis:
Mari kita pergi melalui hubungan nada utama, untuk awal bayangan: bayangan tergelap jatuh, maka ada bayangan diri Kuba. Perincian bidang subjek mengambil tempat ketiga, kami mengalokasikannya, tetapi tidak hitam, karena ada cukup cahaya. Dan dinding keempat, di mana cahaya juga didapat, dapat dikatakan bahwa dinding itu dalam setengah, tetapi secara keseluruhan. Lihat bagaimana tujuh puluhan memainkan dinding dengan bentuk kubus: Dari sisi bagian yang menyala dari kubus dinding lebih gelap, di sisi gelap. Gradasi ini bisa sangat longgar, tetapi mereka hadir.
Lebih lanjut menganalisis cahaya: Bagian paling terang dan menyala akan menjadi bidang atas kubus, yang kedua di bidang yang terhormat, yang ada di depan kita secara horizontal dan mengalir ke ruang.
Pada istirahat formulir, kami membuat aksen. Tepi terdekat dari kubus dan sudut dirilis, itu akan membantu untuk menariknya keluar dari ruang.
Dan cahaya tidak lupa, cahaya adalah kesayangan gelap, padam, bayangan menghilangkan aktivitasnya dan agak mencerahkan, tetapi kita memperhitungkan aturan emas: halftone paling gelap dalam terang yang lebih terang dari hal yang paling cerah di naungan.
Terakhir: Jika Anda memutuskan untuk bereksperimen dengan penetasan. Karena nada pencahayaan, yang kami kirimkan dalam ruang lembar, dan barcode dapat mengubah formulir formulir dengan ukuran stroke. Dinding dibuat dengan jahitan jahitan, cukup statis. Kubus dibuat dalam stroke kecil dan aktif yang memberi Kuba ke dinamika. Dan bidang subjek dibuat jahitan panjang, agak sepele dan sedikit minat. Jadi, bahkan sentuhan itu membantu mengungkapkan perak kerja utama pada gambar, yang dibuat oleh stroke paling dinamis menarik perhatian, menurut pendapat saya. Dan bagaimana menurut Anda?
Cobalah untuk melakukan sesuatu sendiri, bereksperimen, maka pekerjaan paling sederhana akan dipenuhi dengan kesenangan, perhatian besar dan minat besar. Dan ketika Anda duduk, lakukan pekerjaan, misalnya, Anda mencoba untuk memasukkan formulir dengan tepat, dan Anda masih memilikinya, dan pada saat yang sama, Anda mulai memperhatikan bahwa pernapasan membeku dari konsentrasi perhatian Anda, ini adalah momen yang sama dan Anda merasakan kesenangan yang sangat kesal.
Penetasan adalah salah satu jenis latihan untuk anak-anak, yang terutama ditujukan untuk pengembangan motilitas kecil. Namun, ini bukan satu-satunya plus pelajaran ini.
Penetasan adalah salah satu jenis latihan untuk anak-anak, yang terutama ditujukan untuk pengembangan motilitas kecil.
Namun, ini bukan satu-satunya plus pelajaran ini.
Tugas jenis ini dirancang untuk anak-anak dari 4-5 tahun. Seorang anak sebelum sekolah harus belajar bagaimana memegang pegangan dan pensil di tangan mereka, dapat menemukan kesalahan.
Untuk mempersiapkannya untuk mempelajari surat, menetas - pilihan yang bagus
Pembaca yang terhormat!
Semua bahan dari situs dapat diunduh sepenuhnya gratis. Semua file diuji oleh antivirus dan tidak mengandung skrip tersembunyi.
Gambar dalam arsip tidak ditandai dengan tanda air.
Situs ini diisi ulang dengan bahan berdasarkan penulis gratis. Jika Anda ingin berterima kasih kepada mereka untuk bekerja dan mendukung proyek kami, Anda dapat menerjemahkannya, bukan membebani Anda, dengan mengorbankan situs.
Terima kasih sebelumnya !!!
Baca tugas anak yang diberikan pada halaman. Mari kita katakan bahwa anak perlu dilakukan. Tugasnya sangat sederhana: pilih atau temukan pertama, lalu klem, sambungkan, atau tekankan. Semua ini tersedia untuk setiap anak! Dia hampir bisa melakukan segalanya sendiri!
Contoh.
Pensil sederhana tanpa bantuan garis, habiskan garis lurus dari setiap panah ke titik yang berlawanan.
Elemen Dorisuy dengan sampel. Kemudian mundur satu kandang ke bawah dan menggambar garis yang sama.
Pensil sederhana tanpa bantuan garis, tahan garis di titik-titik. Di mana tidak ada yang dihiasi dengan garis dari titik ke titik.
Pada tombol di atas dan di bawah "Beli buku kertas" Dan pada tautan "Beli" Anda dapat membeli buku ini dengan pengiriman di seluruh Rusia dan buku-buku serupa dengan harga terbaik di kertas di situs web toko online resmi Labyrinth, ozon, pemesanan, kota Chitai, Book24, Buku . Ru.
Pada tombol "Beli dan unduh e-book" Anda dapat membeli buku ini dalam bentuk elektronik di toko online resmi "liter", dan kemudian mengunduhnya di situs liter.
Pada tombol "Temukan bahan serupa di situs lain" Anda dapat menemukan bahan serupa di situs lain.
Di dapat membeli buku di toko online resmi Labirint, Ozon dan lainnya. Anda juga dapat mencari bahan yang terkait dan serupa di situs lain.
Tanggal publikasi: 09.11.2016 10:16 UTC
- Kursus Pelatihan Akun Ekspres, saya anggap 100, 4-7 tahun, Burakov N.D.
- Kursus ekspres untuk pelatihan akun, komposisi angka, 5-8 tahun, Burakov N., 2011
- Cetak surat untuk anak-anak berusia 4-7 tahun (mengungkapkan kursus untuk persiapan tangan ke surat), Burakov NB, 2011
- Pelatihan intelektual, Level 6, untuk anak-anak berusia 4-8 tahun (Kursus Ekspres untuk pengembangan proses kognitif), Burakov NB, 2011
Buku teks dan buku berikut:
- Register pertama saya, untuk anak-anak 5-6 tahun, notebook, bortnikova EF, 2013